(马俊论文)浅谈粗线条教育对幼儿心理发展的影响

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1、（马俊论文）浅谈粗线条教育对幼儿心理发展的影响浅谈“粗线条”教育对幼儿身心发展的彩响学前教育，在新时期被定义为莫基教育，倍受世人的瞩LL随着社会生产力的不断发展，科学技术的不断进步，教育本身的不断改革，各个学科领域的不断创新，各种教育机构都在进行相应的变革，以适应社会的发展。中国传统的幼儿教育观念，幼儿教帅以女性为主，女性以其特冇的耐心、细致、温柔的特质扮演着幼儿教育中的“慈母”形象，直至近年来人们逐渐发现“全女性”幼儿教育，对幼儿的心理发展带来的负而影响，才开始研究男性在幼儿心理发展的重要作用。一、什么是“粗线条”教育什么是“粗线条”教育？首先从“粗线条”的

2、性格上分析。一般“粗线条”性格的人做事都人人咧咧，敢说敢为，比较富有开拓精神。当然缺点也是很显然的，用句谚语來表述，好比“人象闯进瓷器店”，因为顾不了那么多的枝枝节节，便有做事毛糙，其至无意中得罪他人的危险。再者说教育是什么？教育是促进个体发展，包括个体的社会化和个性化。伟人的教育学家蔡元培说过：：“教育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力，完成他的人格。其实教育是一种影响，一种枳极的影响，但是这种影响必须是全方位的，因为教育本身就是一种“模仿”。幼儿教育更是在教育与发展中的一个重要而特殊的阶段，“垂要”指的足它是一个人发展的奠基时期，许多重要能力、个性品质在

3、这个时期形成基木特点；“特殊”指的是这个阶段是儿童身心发展从最初的不定型到基木定型，转而可以开始按社会需求來学习并获得发展的过渡时期。二、“粗线条”教育的特点幼儿时期，孩了的个性品质开始萌芽并逐渐形成。这个时候孩子的可蜩性强，自我评价询未建立，往往以家长、老师的评价來评价自己。家长、老师说“好”，就是“好”，家长、老师说“坏”，就是“坏”。若在这个时期对孩了施以正确的教育，好好引导，形成良好的个性、品质，对其一生都有重要影响。相反若在这个时期形成一些不好的个性品质或行为习惯，以后就很难纠正。在屮国人部分对孩子教育的重任尤其是幼儿时期孩子的教育重任都由女性掌管，

4、如：孩子的母亲、幼儿园的教师（女教师），等，所以在某种性质上就给幼儿的身心发展带來了一•定的缺损，因为虽然3飞岁孩子的教育被称为幼儿教育，但是幼儿也被分为男孩女孩，也会有性格上的差异，这些差异往往会被我们传统的教冇模式所忽略。举个简单的例了：在我就职的幼儿园里有一位优秀的幼儿教师（女教帅），接下來我简称为A老师，A老师属于典型的幼儿教师，从事幼儿教育20余年，工作认真负责，对孩子的照顾非常的细心、体贴。在日常的教育活动屮也是努力的钻研、学习，孩了都非常的喜欢A老师，因为A老师就像她们的妈妈一样，甚至超越了口己的妈妈，因为A老师似乎什么都知道，就像一本百科全书，

5、小朋友的问题总是难不倒A老师。可是在活动中我却发现一个问题，总是有幼儿出现疲态的现象，为了研究问题的所在，在一次科学实验活动中我做了一个简单的对比，相同的一个活动，“水的沉浮”A老师为了讣孩子能清楚的认识到“水的沉浮”准备了很多不同的材质进行试验，孩子在活动中表现的非常的有兴趣，不断的在做实验，可是实验过程中有些活泼的孩子总是将水不小心的洒在了地上，老师也总是在不厌其烦的提醒孩子或者帮助孩子整理干净，然后接着进行试验，慢慢老师的这种细微的局限性导致了部分比较活泼孩了出现了疲态现象，孩子们故意的将水洒在地上然后用脚踩着玩，这个时候老师出现并阻止了，A老师并且告诉

6、了孩子，这种行为会打扰别的小刖友，而且也会使水弄的满地都是，会弄脏衣服的。孩子很被动的选择了继续做试验。最后活动很成功，孩子也都接受了木次活动的内容，教师的教学目的达到了，使孩子丰富了知识。同样的活动，另外一个比较年轻的老师（男老师）因为是参加了一课三研的活动，在活动中同样发生了类似的事情，小朋友把水洒在地上用脚踩着玩，男老师处理的方法却是直接的过去捉醒了孩子说：“如果你继续这样做的话影响到了小朋友也影响到了老师上课，老师会取消你做实验的资格“，虽然孩子当时的情绪有点消极，但是渐渐的在实验活动屮淡却了。通过这个事例，让我清楚认识到了在对孩子的教育小，不一定时时

7、刻刻的都需要小心、细腻的类似A老师的关怀，可能用比较直接、粗线条的处理方法会更加的有用，三、“粗线条”教育的重要性“粗线条”的处事方法在成人间非常的常见，因为“粗线条”的性格会给人带来更大空间的探索，也会使人不会特别的拘束，没有束缚感。可是在孩子当中，这种“粗线条“却是不守规矩或者危险的象征，如：孩子摔倒了，细腻的家长或考老师总是笫一时间赶快的把孩子扶起来，并嘘寒问暖；孩子学习玩扭扭车的时候总有人在背后帮助孩子；孩子捡起了树枝想要当“孙悟空”的时候总有人制止他们，太危险了，不能玩；天气冷了，总有人阻止孩子外岀，怕孩子被风吹了等等；这些就是对幼儿教育的一种缺损，

8、对现在的幼儿來说，尤其是独生子女，他们