Unit8孟慧琴教学设计

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1、UnitsItmustbelongtoCarla同步作文教学设计科目英语设计者孟慧琴学校新郑市梨河镇初级中为授课班级九、一班学生人数40人课题ItmustbelongtoCarla课型新屋授课日期11月【单元话题分析】对于不确定的事物，我们总想去猜测它是什么，会根据某些依据或者现象进一步判断得出一个结论。本单元我们讨论的重点就是谈论猜测和判断。这也是〈〈英语课程标准》要求我们能在日常生活中用英语进行右效的表达的一个重要方面。该话题的命题通常采用"GuidedWriting^形式，有中文或英文内容提示，根

2、据提示内容写作；也有图画提示，一是看图片，猜测在图屮可以看到什么；二是看图画，根据图画内容,发挥合理想象，描述图片内容并连接成一个小故事。【学情分析】学过了用情态动词表推测，学生具备了一定的基础知识，有了用本单元语言目标说话的能力，对于他们而言，利用本单元的重点结构，及基本语言目标完成短文的书写应该是水到渠成的事情，学生会比较感兴趣。难度也比较适中。【写作目标】1复习本单元的重点结构和句型，并会运用他们完成本节课短文的书写2.通过读写练习巩固所学语言，语法知识，并提高英语写作能力。【写作重难点】重点：知

3、识总结，阅读练习，写作练习难点：通过读写练习巩固本单元所学语言、语法知识。【评价设计】1通过复习本单元的重点结构和句型，使学生会运用它们完成本节课短文的书写2.通过读写练习巩固所学语言，语法知识，并提高英语写作能力。【学法指导】1•用模仿的方法來练习写作2.通过读、写的方式，自主学习和小组合作学习相结合，培养学生自主学习和合作学习的能力。【学习流程】一）导课对于不确定的事物，我们总想去猜测它是什么，会根据某些依据或者现象进一步判断得岀一个结论。本单元我们讨论的重点就是谈论猜测和判断。用什么來猜测？上=自

4、主学习：（背背，记记）复习积累•英语中，通常用情态动词比表达猜测或这判断，常见的有must,may,might,could和can,等词。情态动词表示推测，可能性从小到大依次为：can't,might,may,could,must。A・重点结构和句型）1.ThebookmustbeMary9s.J.k.Rowlingisherfavoritewriter.那本书一定是玛丽的，J.K.罗琳是她最喜爱的作家。2.MyfriendsandIthinkitmustbeteenagershavingfun.我朋友

5、和我认为一定是青少年在玩耍。1.ItcouldbeMei'shairband.OritmightbelongtoLinda.Theybothhavelonghair.发卡可能是梅的，要么可能属于琳狂。她俩遍留长发。2.Theredbikecan'tbeTom's.hisisblue.那辆红自行车不可能是汤姆的，他的是蓝色的。B1.Theremustbesomethingvisitingthehomesinourneighborhood.一定是什么东西正拜访疵们生活'的小区。2.Hemightberunn

6、ingtocatchabus.他有可能跑着去赶公交车。3.Thenoise-makerishavingtoomuchfuncreatingfearintheneighborhood这个.噪音制造者对其在小区引发的恐慌正乐在其中呢。4.Everyoneinourtownisfeelinguneasy,andeveryonehashisorherownideas.我们镇上的每个人都心神不宁，并且每个人都有自己的想法。C1.1thinksomebodymusthavepickeditup.我想一定有人捡到我的

7、钱包了。2.Theroadiswet.Itmusthaverainedlastnight.路上是湿的,昨天晚上一定下雨了。3.1sawhimjustnow,hecan'thavegonetoBeijing我刚才看到他了，他不可能去了北京。■合作探究：本单元话题同样涉及多种时态，因此要注意时态的正确使用。A部分的句子表示对现在或将来的推测或刿断，用“情态动词+动词原形"的结构。B部分句子表示对现在正在进行的情况的猜测或判断，用“情态动词+现在进行时”的结构。如Atthismoment,mymothermu

8、stbecooking（我妈妈一定正在做饭）。C部分句子表示对过去可能发生过的动作或存在状态的猜测或判断，用“情态动词+完成时”的结构。本环节属于写作方法指导乂厂丿小组讨论：结合下面范文，分析写作构思：1•仔细阅读写作提示或观察图片，说清是什么人，在什么情况下猜测或者做出判断。2•确定写作要点，说清猜测的内容或判断的结论，简要说明做出猜测或判断的理由。选用适当的情态动词和时态。3.结论是怎么样的请以Jack的身份根据下面提示帮他给他的老师M