质点参考系和坐标系上课

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1、§1.1质点参考系和坐标系鸟在飞翔火箭飞向太空乌龟在跑地球在转动物体的空间位置随时间的变化，叫机械运动，它是自然界最简单最基本的运动形式。在物理学中，研究物体做机械运动的分支叫力学。问题1：该如何描述物体的运动呢？诗人用气势磅礴来描述大河中的水流，用矫捷如燕来描述运动员轻盈的舞姿，画家用汽车后面的线条来表示风，来描述车辆的飞驰。科学家呢？一、物体的运动1、一切物体都在不停地_____运动是______的谁能准确描述下列物体的运动？如：雄鹰在空中翱翔足球的飞滚树叶、纸张的飘落海浪的汹涌澎湃困难在哪里？绝对

2、运动一、物体的运动难道我们真的无法描述物体的运动？例：飞机以某速度从南京飞向北京,研究火车在城市之间运行我们是否要考虑飞机本身大小？车箱的颤动我们考虑吗？我们已经很自然的忽略某些次要因素（如形状、大小），只关心主要的方面。1、地球是个庞然大物，直径约为12800km，与太阳相距1.5×108km，研究地球绕太阳公转时，能不能忽略地球的大小和形状？如果研究地面上各点的速度时，能不能忽略地球的大小和形状？能不能思考与讨论ks5u精品课件2、研究火车从南宁到北京的运行时间时，能不能忽略火车的大小和形状？如果研

3、究火车经过一座大桥的时间时，能不能忽略火车的大小和形状？不能能ks5u精品课件一、质点：用来代替物体的有质量的点。1、特点：A、它没有大小和形状。B、它具有物体的全部的质量。C、它是一种理想化的模型。2、物体被看作质点的条件：当物体的大小和形状对我们研究问题的影响不大可以忽略时，可以把物体看作质点。ks5u精品课件几点说明:1、物理各点的运动情况相同（平动）时，可以看作质点，一般研究物体的转动时不能把物体看作质点。2、物体有转动，但物体的转动不是我们所研究的主要问题时，物体的本身大小和形状已变成了次要因

4、素，物体可以看作质点。3、物体本身的大小对所研究的问题不能忽略时，不能把物体看作质点。4、物体能否看作质点，取决于它的形状和大小在所研究的问题中是否可以忽略不计，而跟物体自身体积的大小，质量的多少和运动速度的大小无关。5、一个物体能否看作质点取决于所研究问题的性质，即使同一个物体在研究问题不同时，有的情况下可以看作质点，而有的情况下不可以看作质点。1、地球是个庞然大物，直径约12800km，与太阳相距1.5×108km，研究地球绕太阳公转时，能不能把地球当做质点？如果研究地面上各点的速度时，能不能把地球

5、当做质点？合作探究能不能上一页下一页2、撑杆跳高是一项非常刺激的体育运动项目，一般分为如下几个阶段：助跑、撑杆起跳、越过横杆。讨论并思考如下问题：（1）教练员针对训练录像纠正运动员的错误时，能否将运动员看成质点？（2）分析运动员的助跑速度时，能否将其看成质点？（3）测量其所跳高度（判断是否打破纪录时），能否将其看成质点？不能不能能合作探究思维辩论：同样的物体，运动会不同？如何解释小孩的静止？二、参考系1、运动的相对性：描述运动要寻找参考物体2、参考系（1）定义：选来作为参考的物体选择的任意性（一般选

6、择地球和相对于地球静止的物体），对不同参考系，运动可能不同注意：比较两个物体的运动情况，必须选择同一个参考系才有意义。3、（1）电影《闪闪的红星》中有两句歌词“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”这其中分别描述了两种运动情景，那么它们分别是以什么为参考系的？竹排的运动是以“地面或岸边”为参考系；青山的运动是以“竹排”为参考系。合作探究体会诗境中的相对运动（2）敦煌曲子词中有这样的诗句：“满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行。”其中，“看山恰似走来迎“和”是船行“所选的参考系分别是什么？山走

7、是以“船”为参考系。船行是以“地面或山”为参考系。文字描述方便吗？能精确吗？有没有简便又准确的方法？区分：定性与定量笛卡儿发明坐标系若物体只在一条直线上运动，如何描述位置变化？若在某平面（操场）上呢？如何确定物体的位置为了定量地描述物体的位置及位置的变化，需要在参考系上建立适当的坐标系。4.坐标系如果物体沿直线运动，可以以这条直线为x轴，在直线上规定原点，正方向和单位长度，建立直线坐标系。XO5mA点坐标XA=-3mX/mO4、如图所示，汽车沿X轴做直线运动，从A点运动到B点，由图判断A点坐标、B点

8、坐标和走过的路程。1-1234-2-3-4ABB点坐标XB=2m走过的路程ＳＡB=５m合作探究上一页下一页坐标系的分类（1）一维坐标系：选某一位置为坐标原点，以某个方向为正方向，选择适当的标度建立一个坐标轴，就构成了一维坐标系，适用于描述物体在一维空间运动（即物体沿一条直线运动）时物体的位置．（2）二维坐标系：由两个互相垂直的坐标轴组成，适用于物体在二维空间（即在同一平面）内运动时，又称为平面直角坐标系．（3）三维直角坐标系：由三个互相垂直