《如何写好作文开头》教学设计郑波

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1、中考作文得分技巧——《如何写好作文开头》教学设计铜仁市德江县实验中学语文组郑波一、活动目标1・通过活动让学生在实践活动中了解作文开头的重要性。2•在活动中掌握作文开头的写作方法。3•学生能写出诱人的开头。二、活动设想在具体的收集、整理实践活动中，让学生学会收集资料的方法,学会专题研究的方法，掌握写作作文开头的方法。三、活动安排1•让学生认识写好作文开头的重耍性。2•教师收集学生平时的作文开头，分析、研究存在的问题。3•学生收集自己认为写得好的作文开头。4•把收集到的好的作文开头与自己的作文开头比较，找出自己作文开头存在的问题。

2、5•查找资料，了解如何写好作文开头的方法。6•当堂练习，把握写作作文开头的方法。7•联系多媒体教室，展示实际活动的成果。8•总结活动的得失。四、活动的具体过程1•让学生认识到写好作文开头的重耍性高尔基说：“开头笫一句是最难的，好像音乐里的定调一样，往往要费好长时间才能找到它。”托尔斯泰是很重视作品的开头的，《战争与和平》的开头，他先后经过15次的反复修改，才感到满意。常言道：“良好的开端是成功的一半2•多媒体展示学生平时写的作文开头。（略）3•当堂调查学生在写作文开头时的表现情况。收集、整理如下：写作文开头时，不知道作文开头的

3、技巧。4•多媒体展示学生收集的精美作文开头：（共收集五十篇，这里仅摘四篇）假如那天她一如既往地不走这条僻静的小胡同，假如那天她对小胡同里所有的细枝末节视若无睹，那么……（《骨肉奇缘》）作者：熊熊，初二（4）邵长东）童年的记忆像一片长满花花草草的森林，林子里的树长得很茂盛。阳光从树叶间的空隙里洒下来，照在路上，留下一个个暗影或光斑。我知道我永远都不可能骑着马走进西藏，让那滚烫的炊烟从我肩上烙下幸福的花形。我不知道帐篷在哪里，我不能分辨炊烟从哪个山头升起。我在这里渺小，身体沉重，双目被雪域的光芒刺得无法睁开。（选自《生活随想》初二

4、（4）牛传筱）人生有无数的烦恼：大至生老病死，小至工作不顺，办事不利……各种人对烦恼有各自的见解和处理方法。而我最推崇大仲马，他对烦恼只平平淡淡地说：“人生是串无数的小烦恼组成的念珠，懂得人生价值的人会笑着数完这串念珠的。”简简单单的儿个字，道岀了人生的真谛笑对烦恼。(摘自《获奖作文•笑对烦恼》初二(5)王瑞雪)五•把学生平时写的作文开头和收集的作文开头进行比较，分析学生作文开头存在的问题：不能概括文章主体的内容。不会使用任何一种作文开头的技巧。说一些与主体内容无关的绕弯子的话。没有文采，不吸引人。开头过长，造成头重脚轻的局面

5、。只会使用叙述一种表达方式，不会使用修辞。开头概括的内容过小，不能统领全文。六•查找资料；了解写好作文开头的常用方法，用多媒体展示，教师分析.讲解1、在开头部分先写一小段文字作为题记。这些文字可以是对文章的总结可以是引子，可以是感触等形式。这样能增强文章的色彩，起到开头点题，吸引读者的作用。如《语文从我身边轻轻走过》的开头:轻轻地，你一语文，从我身边走过，留下一串串美妙的音符，时常绕在我身边，鼓励我，激励我，陶冶我。一一题记再如《非同寻常一一我是一道风景》的开头:我不愿生活得像个问号，东张四望找不到自己的跑道，现在我正为梦想起

6、速奔跑，总感觉，我非同寻常。一一题记小结一下这两篇文章的开头都是用带有统领全文的题记作为开头，上来就把读者引入白己所创设的感情基调之中，起到先声夺人的效用。仿写训练请以《当老师从我身边走过》为题目写一个开头：2、引用古今中外的诗歌、名人名言、俗语谚语、名言警句等作为文章的开头。这样可以增加文章的权威性、知识性、文采性、深刻性，同时起到一种装点纹饰的作用。这种引用有直接引用和间接引用二种形式。如《江南的味道》的开头：多情的江南，让多少文人墨客梦魂萦绕。难怪郑愁予会说：’我打江南走过，江南走过，那等在季节的容颜，如莲花的开落。’满

7、腔的爱恋竟赋予那出水芙蓉。这是引用名家的散文作为开头，起到很好的作用。再如《我们就是希望》的开头:”我试着耀眼的瞬间/是划过天边的刹那火焰/我为你来看我不顾一切/我在这里啊/就是这里啊/惊鸿一般短暂/像夏花一样绚烂“这是引用新诗作为文章的开头。仿写训练请以《路和远方》为题写一个开头：我们不一样，每个人都有不同的境遇，我们不一样，虽然会经历不同的事情，我们都希望彼此能走向更远的地方••…其实天底下本没有路，只不过走的人多了，便成了路。—题记3、自然环境和社会环境的描写开头环境描写应有特定的作用，或衬托人物的心情，或交待故事的背景

8、，或渲染某种气氛等。总之，都是为突出主旨而服务的。如《想起了父亲苍白的脸》的开头：夜，好静谧，柔和的月光散了一地银白；夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹如一首动人的刀光曲，回荡在夜色上空。望着熟睡的父亲的脸，我的思绪也飘向那圣洁的夜空……小结这种对夜的描写隐含着作者深深的对父