2017高三历史教学工作总结与2017高三教师工作总结汇编

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1、2017高三历史教学工作总结转眼间2017年已经落下帷幕，今天，我们也迈进了2017年的大门。回顾2017年这段时间的教学工作，总是会有一些感悟和反思，现借此机会浅谈一下本学期的教学工作。总体而言，我对自己本学期的教学工作还算满意，诚然，还存在一些遗憾与不足。首先，本学期没有班主任的工作压力，使得我有相对充足的时间和精力去研究教学。从必修一至必修三我又重新详细地阅读了教材和参考,教案也力求加以完善，尤其是备课工作，我下了很大功夫。比如说，每一节课的课件我都力求精益求精，从板书设计到问题设计我都会加以反复考量，这样才能在上课时游刃有余。

2、其次，本学期我在听课工作也很努力。不但听教学组长的课，同组人员的课，更重要的是我还去高三校区听王老师的课。每个人都有自己的风格和特点，每个人都有自己的教学长处和不足，让我们彼此悦纳，彼此交流，在学习中竞争，在竞争中求学习，这样才能打造一个积极向上的学习型团队。这其中，高三王老师的课使我受益颇多。他分析问题的角度思路,他对基础知识的把握，对知识体系的建构，都达到一定的高度，尤其是对高考的把握上更有深意。不但是王老师的知识和才学，其幽默风趣同样另我印象深刻。最后，谈一下本学期公开课。推门公开课，一直是学校长抓不懈的工作，这项工作也在陈校长

3、和杨科长的带领下，开展的井井有条。每次上完公开课，尤其是听完同事和领导的点评，我们的灵魂都会得以升华。我喜欢上公开课，因为它能让我进步。尤其是在同事和领导的指导和见证下，自己的教学工作有很大的进步，进而，能够得到领导的肯定和认可，这种感觉，无与伦比。我喜欢这种感觉。每个人的成长都需要经历，每一次进步都会在批评与表扬之中得以展现，无论是领导还是同事，他们一句鼓励的话语，一个激励的眼神……都会使我感到温暖和欣慰。在这里向您们致以最深的谢意。感谢您们地教学上，生活上给予我的关怀和照顾。前方的路还很长，展望2017年，我会一如既往的做好本职工

4、作,取长补短，以求让自己变得更加坚强。同时，我也会信心百倍，不管前方有多少荆棘与坎坷，我都会义无反顾，勇往直前，只为心中那个梦，那个简单的梦……2017高三教师工作总结我自己感觉最苦最累的教师莫过于高三老师，记得我上高中那会，经常晚上9点多去老师办公室问问题，偶尔听老师说每天晚上备课到凌晨1-2点多，心里默默的祝福着老师，您辛苦了。高中教师工作总结时间总是在不知不觉忙忙碌碌中悄悄地过去了，转眼即将迎来新的一年，回顾这一年的工作情况，有得也有失，现作如下总结：一、思想职业道德方面认真学习马列主义毛泽东思想，积极参与到学校争优创先的活动中

5、，处处以身作则，勇于开拓，积极进取，不怕困难，不怕挫折。平时，严格遵守学校的各项规章制度，按时上下班，积极参加学校组织的各项政治学习和活动，并认真做好笔记，认真学习新课程教学标准，学习其新的教学理念的同时，并钻研老教材,使自己能适应不断发展的教育新形势。在教学中，我始终能以满腔的热情去关心热爱每一位学生，不对学生体罚或变相体罚，使他们在一个充满爱的环境下学习成长。二、教育教学能力方面在2017年的上半年我担任高一一班和三班的数学教学工作，下半年我担任高二一班和三班的数学教学工作作为中学数学教师，我深知基础教育的重要性，特别是近几年，在

6、从应试教育向素质教育的转轨过程中，我更是注重学生素质的全面提髙。平时，我认真备课，努力钻研教材，明确教学目的，突出教学重点，攻破教学难点，精心设计教学过程，采用生动活泼的教学手段，提高学生的学习兴趣。对一班和三班采取不同的教学方法，因材施教。对于班级中成绩较好的学生，我尽量出一些思考题，以便他们积极思维,开拓他们的解题思路，提高他们的解题能力，对于差生，我从不气馁,总是及时发现他们身上的闪光点，利用课余时间，耐心的帮他们辅导,不厌其烦地教，鼓励学生不懂就问，端正其学习态度，努力提高学生学习成绩。在教学中，我总是及时的向经验丰富的教师请

7、教，学习其优秀的教学经验，取长补短，努力提高自身的业务水平。三、创新评价，激励促进学生全面发展。始终把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立

8、学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，形成学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风。