广东省廉江市石岭镇第一初级中学中考语文作文复习半命题作文指导

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1、半命题作文指导中考作文公开课教案：《怎样写好半命题作文》授课过程：一、什么是半命题作文半命题作文，就是出题限定〃一半〃的内容，留出〃一半〃的内容由学生填写的作文命题形式。二、半命题作文的特点这种命题形式比全命题作文的灵活度要大得多，从本质上说它只限定了一个写作范围，而把选材、立意、组织、结构的自由留给了作者。三、半命题作文的形式1.材料半命题作文2.无材料半命题作文四、考生补写文题易错点1.失误之一：不审要求，不合情理。如写半命题作文《,也美丽》，选用〃失败"放弃”挫折〃〃绿叶〃〃小草〃等是符合语境的;如选用〃奋斗〃追求〃〃成熟"鲜花〃〃常声〃，明显与〃也

2、〃语境意义不符。也有考生一味求新求异，导致观点偏激、荒谬，如写《,我的快乐之源》，选择〃读书"运动〃〃助人〃〃乐观〃，则立意健康;有考生一意求新，选择〃烦恼"睡觉〃等，与题意完全相悖;更有考生居然选择〃让人痛苦〃，新则新矣,立意却出现重大问题。在写《享受》时，有考生一味求新求异，竟将文题补成〃享受地震〃，如此观点荒谬的作文，怎能赢得阅卷老师青睐呢？对策：要搭配得当，合乎逻辑。审题是写好作文的第一关。半命题作文也不例外，所选词语与已给出的词语既要搭配得当，也要合乎情理。2.失误Z二：拟题俗套，重复雷同如，《当我面对的时候》，大多数考生选择的是〃挫折〃〃成功〃

3、；以《人生路上多》为题，大家不约而同选择的是〃朋友〃〃坎坷〃。如《我生活在之屮》，填〃家庭"学校〃〃社会〃一浅薄直露，而且〃学校〃〃社会〃范围太大，不易入题;填〃集体〃〃亲人"友谊〃一词语平常，容易雷同;填〃麻将声"追星族〃一选材新颖，切屮时弊，发人警醒;填〃题海〃〃夹缝〃一选词新奇，比喻形彖,容易出彩。对策：发散思维，创新求异。半命题作文补题，应大胆舍去试题提示语中的词语，舍去大家耳熟能详的词语，打破思维定势，全方位、多角度地发散思维，文章方能独树一帜，内容新颖鲜活。同时，要避俗求新，就应大胆选择带有自我色彩的素材，一般说这类素材大多带有个人〃版权〃，所

4、以容易写新颖。其次，要学会比较鉴别，灵活取舍。1.失误之三：拟题过大，难以下笔。像《走近》这样的题目，考生经常把题冃拟得过大，这样难写出真情意切的佳作来。如果把题目补为《走近自然》，《走近科学》，《走近名著》，对于这样大的题目，文章易写得空泛，笼统,难写出真情实感。如补成《走近姚明》，《走近诸葛亮》，这就具体得多，就能用真实的生活细节写活伟人，名著对自己的影响，生动形彖的展现自己的体验与感观。对策：小处切入，写细写深。记人叙事作文，细节细腻生动，情节曲折感人，是得分重要条件。在六百字左右的篇幅中，要写细写透，诚非易事。补题应从小处切入，如此才能写得具体生动

5、。2.失误之四：脱离文题，我行我素如写《我,因为我》，有考生拟题为〃我美丽，因为我独特〃，文题新颖，可惜具体行文时，却大谈一些名人的独特，独独忽略了〃我〃，显然与文题相距甚远。对策：紧扣题目，文题一致。五、比一比，说一说。A《我关注世界》B《我关注妈妈的白发》A《幸福原来是吃喝玩乐》B《幸福原来是一种乐观的态度》A.《善待生命》-《善待小鸟》小鸟是生命的一个点，写小鸟可以最终升华到生命的大主题上。B《善待老人》-《善待孤独的老人》孤独的老人范围也更小一些，而且更容易让主题集中。A《我学会了炒菜》B《我学会了摆渡自己》（A《我关•注克隆技术》B《我关注北京奥

6、运》C《我关注超级女生》六、练一练，下面请同学们给两个文题补全题目。1.《我渴望》《我渴望聆听大自然的声音》（拟人）表达“钢筋水泥人群”对大白然的向往。《我渴望时光倒流》（特定情景）表达对自己初一、初二不懂得珍惜时间的悔恨。《我渴望妈妈不会老》（特定情景）希望天下辛勤的母亲们都永远年轻、健康。1.《让的》《让我的梦飞翔》《让生命的风铃常在》《让友谊的花儿静静绽放》《让青春的笑容更加灿烂》《让生命的火光照亮生活》《让我们的灵魂站在最高处》七、重点演练1.阳光下的（1）要求：A.将题目补充完整，然后作文。・B.自选内容，自选文体，写一篇不少于600字的文章。屮

7、考半命题作文写作指导训练一.认真审题，科学补题要认真研究文题中提示语的要求，吃透已经出示的半命题中词语的含义，明确半命题已有内容和自己待填内容的关系，从而补出合乎语法的词语或短语，与已有半命题构成完整题目。“良好的开端是成功的一半”，不要忘了填写文章题目这一关键步骤。文题选择好了，在起点上你就高人一筹。确定文题时，本着以下儿个原则：（1）熟悉性。选自己熟悉的，你才能顺利地写下來。（2）个性化。选自己能感受到的东西，而不是从作文选中借來的东西。（3）新视角。当你看到题目想到的笫一个构思，而大多数人可能也会想到时，就应回避这个构思。运用发散思维，将你想到的新视

8、角、新构思罗列出来，再选择。确定构思之后，运用纵向思维，对题材开掘