时代广场的蟋蟀导读设计

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1、《时代广场的蟋蟀》阅读教学设计太湖街道中心学校黄玉梅一、书籍简介：书名：《时代广场的蟋蟀》作者：[美]乔治.塞尔登绘图作者：[美]盖斯.威廉姆斯翻译：傅湘雯出版社：新蕾出版社版次：2011年1月第一版2013年2月第13次印刷ISBN：978-7-5307-3072-0二、内容提要：蟋蟀柴斯特因贪吃跳进了一个野餐篮，被带到纽约最繁华的地方——时代广场的地铁站。在无助和饥饿中，好心的报摊小主人玛利欧收留了他。柴斯特和聪明热情的塔克老鼠和憨厚的亨利猫成了好朋友。在这里，他惹出了不少麻烦：睡梦中吃了纸币；带朋友参加晚宴引燃了报摊……在朋友的帮助下，柴斯特度过了难关，成功地举办了音乐会，也帮助玛利

2、欧一家摆脱了困境，成为了震惊纽约的音乐家！然而功成名就后的柴斯特却思念起家乡自由自在的安静生活。在朋友们的理解和帮助下，它终于回到了自己深爱的故乡。三、阅读要点：1、这是一本有温度的书。柴斯特来到了陌生的纽约，才认识几分钟的塔克就慷慨的和他分享腊肠；柴斯特在睡梦中把玛利欧好不容易赚到的2美元咬破。为了帮助好朋友换回自己，塔克付出了冒死积攒下的大部分钱……不光是塔克，故事中的很多角色都充满了温情，他们在别人需要的帮助的时候慷慨地伸出援助之手。读者在读书中一次次地被这种友情所打动。2、关于成功后的退隐。柴斯特一夜之间成了地铁车站的演奏明星。每次演唱会，成千上万的人来参加，以至于需要警察来维持秩

3、序。正在这大红大紫的时刻，他选择了隐退。如果当今社会中的某个人这样做，你赞成吗？有人赞成，有人反对，何去何从，仁者见仁，智者见智。3、关于插图。本书的绘图作者真是高明的画家，每一幅插图总能打动我们的心，传递着让我们感动的情谊——幽暗的排水管中，周围是一片杂物，但是这丝毫不影响塔克、亨利为柴斯特的举行的退休晚宴。塔克的热情举杯、亨利深沉的目光……我们在品读文字的时候不要忽略每一幅图画，仔细读它，你会被打动。4、书本中有很多的前后呼应细节描写，值得关注。老师要引导学生阅读这些句子，思考这些细节描写的作用，并在平时的作文中能有意识的运用。比如，在第四章的句子：它认出了一颗过去在康涅狄格州常看到了

4、星星。在第十三章的句子：傍晚它正在演奏的时候，一片黄叶，秋天里的第一片落叶，吹进了车站，正巧就落在蟋蟀笼子的旁边。引导学生认识这些细节的描写反应了柴斯特对故乡的怀念，为退休埋下了伏笔。四、教学目标：41、通过本课的学习学生学会挑书；2、通过经典章节的阅读指导使学生感受友情的温暖，学会阅读，学会做人；3、激发学生阅读《时代广场的蟋蟀》的兴趣，激发阅读名著的兴趣。五、教学过程：（一）、导入课题，引发期待。1．播放乡村音乐引出蟋蟀（P9那只小小的昆虫，大约有两三厘米长，全身沾满了灰尘。它有六条腿，头上有两根长长的触须，还有一对看起来像是翅膀的东西折起来弓在背上。请你猜猜看这只昆虫是什么？蟋蟀还是

5、一只了不起的蟋蟀——一只来自纽约时代广场的蟋蟀蟋蟀是田间、野外十分普通的一种小动物，像这样一种小动物大概值多少钱？2．一只蟋蟀可能一文不值，但是一个关于蟋蟀的故事却成为人类永久的财富。今天，我向大家推荐一本书。（课件出示：《时代广场的蟋蟀》）3、出示书本138页的插图：在这幅图中，你都看到了谁？预设：蟋蟀、猫、老鼠在下水道里一起用餐。这温馨一幕足以温暖阴冷的下水道，所以这幅图画被当作书的封面。（二）、观察封面，了解图书从封面上你看到了什么？幽暗的排水管中，周围是一片杂物，但是这丝毫不影响塔克、亨利为柴斯特的举行的退休晚宴。塔克的热情举杯、亨利深沉的目光……（三）阅读简介，了解内容1、这本书

6、讲了哪些内容，我们如何快速知道？（看勒口、看序言、看目录、看书评、看背景介绍……)书的勒口中有关于书的内容简介（看内容的简介）2、Ppt出示内容简介。（1）从内容简介中你知道书中有哪些角色？主角是谁？蟋蟀——柴斯特塔克——老鼠亨利——猫男孩——欧玛利（叫叫他们的名字）（2）你能根据内容简介猜一猜会有哪些故事发生？4预设：柴斯特来到时代广场的故事；柴斯特和塔克、亨利的故事；柴斯特和玛利欧的故事；柴斯特成为音乐家……（3）看看内容简介，你有哪些疑问？（四）了解目录，猜测情节1、让我们看看这本书的目录，从目录中你能猜一猜各章的故事情节吗？目录：第一章塔克   第二章玛利欧  第三章柴斯特   第

7、四章亨利第五章星期天的早晨  第六章冯赛   第七章蟋蟀笼子第八章塔克一生的积蓄 第九章中国晚餐  第十章晚宴第十一章不祥之物   第十二章史麦德利先生第十三章大出风头第十四章奥尔甫斯   第十五章中央车站2、学生发言。3、想一想哪些章节主要是写柴斯特的故事？（柴斯特、大出风头……）（五）、分享经典章节，感受友情。1、阅读第三章——柴斯特，感受身处绝境的温情（1）第三章以柴斯特当做标题，我们来浏览这一章，想一想介绍了什么