少年有梦教学设计

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1、《少年有梦》教学设计教学目标 知识与技能懂得拥有梦想的重要性，知道我们应该具有怎样的梦想。掌握实现梦想的方法。过程与方法正确认识把梦想变成现实需要付出努力，初步具有辩证思维能力。情感态度与价值观知道有梦就有希望，努力就有改变，并能为实现梦想付出自己的努力。教学重难点重点： 有梦就有希望难点 努力就有改变难点： 努力就有改变教学方法 自主学习法、小组讨论法、阅读法 、讲授法教学准备　1、学生填写课前自主学习，进行预习。　2、根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。教学时间1课时教学过程 一、导入新课1、出示图片：斯库林

2、和菲尔普斯2、师导入：读了他们的故事，我们来思考一下：是什么让斯库林战胜菲尔普斯取得了里约奥运会的金牌？？（学生回答：是梦想。）今天我们就一起来学习《少年有梦》（板书课题）3、解释少年：指人大约十岁到十五岁这个阶段少年儿童，也就是少男少女。二、请大家认真默读课本P8-P13的内容，初步了解一下今天我们要学习的内容，并思考下列问题：v1·什么是梦想？梦想有何重要性？v2、梦想如果不能实现，还有意义吗？v3、少年的梦想有哪些特点？v4、中国梦及其基本内涵是什么？v5、如何看待梦想和现实的关系？v6、什么是努力？v7、怎样

3、为实现梦想而努力？三、学习新课（师生研讨案例，互动学习）　（一）有梦就有希望（重点）　1、梦想的含义和重要性（1）说一说：①你的梦想是怎样的？②如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？（2）如果梦想不能实现，梦想还有意义。因为梦想是我们对未来美好生活的愿望，它能不断激发生命的热情的勇气，让生活更有色彩。编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题，有梦想，就有希望。2、播放视频朗诵《我为少男少女们歌曲》，思考：何其芳的这首诗，让你想到了什么？答：少年需要梦想。少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定距

4、离。有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。3、理解少年的梦想具有的特点（1）多媒体出示一组素材：①汽车大王亨利·福特　②瑞恩的梦想思考：上述素材告诉我们什么道理？　　答：少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。（2）多媒体出示素材　　①马云的梦想和习近平主席关于梦想的阐述　　②无论你的梦想是做一名医生、一名警察、一名教师，还是你想当发明家、科学家，这些都是了不起的梦想，因为这些梦想都表现出了你想做一个对社会、

5、对国家有用的人，我们祖国正需要各行各业的人来共同努力建设，你的点点滴滴的付出都饱含了你对祖国无限的热爱，因此你的梦就是----中国梦！思考：这些素材告诉我们什么道理？答：少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。生活在这个时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。（3）书上做笔记：少年的梦想具有的特点　　（二）努力就有改变（难点）　　1、思考：从同学们对梦想的描述中，你怎样认识梦想呢？2、播放视频广告《有梦想的孩子》，思考：你觉得这些孩子的梦想能实

6、现吗？怎样才能把梦想变成现实？答：少年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变自己。努力，是梦想现现实之间的桥梁。3、阅读教材11页“探究与分享：关于“梦想与现实”有几种观点，请你辨析与澄清。（学生分析后，多媒体出示答案）　　4、阅读教材11—12页“莱特兄弟的飞翔之梦”　　思考：（1）实现梦想需要付出努力，但付出努力就一定能实现梦想吗？（2）从莱特兄弟圆梦的故事中，你得到怎样的启示？答：梦想的实现不是一帆风顺的，需要具有不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，需要具有坚定信念和对美好的不懈追求

7、。这种生活态度就是努力。5、理解为实现梦想而努力　　（1）努力，需要立志　　①你知道哪些名人从小就立下了远大的志向吗？（学生回答后，多媒体出示几个）　　②理解分析教材12页中的格言，格言解读：志向所趋，没有不能达到的地方，即使是山海尽头，也不能限制。意志所向，没有不能攻破的壁垒，即使是精兵坚甲，也不能抵抗。告诉我们努力需要立志，志向是人生的航标。　　（2）努力，需要坚持　　（3）想一想：努力是不是就是埋头苦干？有没有方法呢？那么努力有哪些方法呢？（学生先自己回答，然后看教材13页的“方法与技能”）师生总结：努力，需要

8、方法。　　6、拓展空间：生活中，你会为实现梦想做出怎样的努力？学生自己书写“我的努力计划”　四、课堂小结1、学生小结：本节课，我们主要学习了我懂得了。2、教师小结：同学们，步入中学，我们将开启一段新的人生旅程，让我们在这段旅程中敢于追梦，相信有梦就有希望，努力就有改变。让梦想从这里起航吧！五、布置作业　　1、 完善自己的读书规划2、完成相关的同