不同针刺法分期治疗周围性面瘫临床观察

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1、中图分类号论文编号学科分类号密级ＳｈａｎｘｉＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＣｈｉｎｅｓｅＭｅｄｉｃｉｎｅ硕士学位论文（同等学力人员申请硕士学位）不同针刺法分期治疗周围性面瘫临床观察ＣｌｉｎｉｃａｌＯｂｓｅｒｖａｔｉｏｎｏｆＤｉｆｆｅｒｅｎｔＡｃｕｕｎｃｔｕｒｅＭｅｔｈｏｄｓｔｏＴｒｅａｔｐＰｅｒｉｈｅｒａｌＦａｃｉａｌＰａｒａｌｓｉｓｐｙ研究生姓名：张涛导师姓名、职称：冀来喜教授学科：针灸推拿学、专业名称研究方向：醒脑开窍针刺技术的应用与研究申请学位类型：专业学位二〇

2、—一ｂ年六月曰山西中医学院学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是个人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经特别加以注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明并致谢。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。论文作者签名：年月日关于学位论文使用授权的声明本人完全了解山西中医学院有关保留使用学位论文的规定，同意学校保留或向国家有关部门机构送交论文的复印件和电子版，允许被查阅和借阅。本人授权山西中医学院可以将本学位论文的全部或部

3、分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或其他复印手段保存和汇编本学位论文。（保密论文在解密后应遵守此规定）论文作者签名：论文导师签名：年月日中文摘要目的:本研究旨在通过临床观察，对不同针刺法分期治疗周围性面瘫进行初步的分析、归纳和总结，开拓治疗周围性面瘫的新思路，寻求优化治疗方案，使之更好的推广运用于临床。方法:从平顺县中医院门诊及住院的患者中选取60例符合入组标准的周围性面瘫患者，随机分为治疗组和对照组各30例，治疗组采用不同的针刺手法分期进行治疗，对照组分期取穴均同治疗组，常规针刺，用平补平泻法得气后留针，10天为1疗程，两组均治疗2个疗

4、程。治疗前后均用House-Brackmann面神经评级标准(简称H-B标准)、Stennert面神经麻痹评分标准进行评价，用SPSS16.0版软件进行处理以比较两组间和自身前后的治疗效果。结果:两组患者入组前一般情况(年龄、性别、病程、病患侧等方面)的差异均无统计学意义(P>0.05)，具有可比性。经过治疗后，治疗组和对照组H-B、Stennert面神经麻痹评分与治疗前相比差异均有统计学意义(P<0.01)、治疗组和对照组的总有效率分别为93.33％和73.33％，两组的临床总有效率（P<0.05）、Stennert量表评分（P<0.01）比较具有显

5、著性差异。结论:不同针刺法分期治疗和常规治疗对周围性面瘫均有效，都可以改善周围性面瘫患者的面神经功能。治疗组在改善周围性面瘫患者面神经功能方面要优于常规针刺组，说明不同针刺法分期治疗周围性面瘫有确切的疗效，值得临床推广使用。关键词针刺；周围性面瘫；临床观察IAbstractObjective：ThroughingtheclinicalobservationofanalyzingandsummarizingthecurativeeffectofDifferentacupuncturetreatmentofperipheralfacialparalysis

6、bystages,theaimofthisstudyistodevelopnewideasforthetreatmenofperipheralfacialparalysis,searchforoptimaltreatmentoptions,andmakeitbetterandwidelyusedinclinical.Methods：60outpatientsandinpatientsofperipheralfacialparalysisfromPingshunCountyHospitaloftraditionalChinesemedicinewerec

7、hosenandrandomlydividedintotreatmentgroupandcontrolgroupwith30casesineachgroup.Thetreatmentgroupuseddifferentacupuncturemanipulationbystages.Thecontrolgroupwerethesamewiththetreatmentgroupinthestagesandacupoints,usingconventionalacupunctureanduniformreinforcing-reducingmethod,le

8、ttheneedleretainwhengettingtheneedlingresponse.