瓦西里·佩斯科夫报告文学《越冬》汉译实践报告

《瓦西里·佩斯科夫报告文学《越冬》汉译实践报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、分类号：Ｈ３５单位代码：１０１８３研究生学号：２０１６１３４０３６密级：公开吉林大学硕士学位论文专他学位（）瓦西里？佩斯科夫报告文学《越冬》汉译实践报告ｉ〇ＴＨｅＴｎｏｎｅｅＢＯｆｌＨｅｃＫｏ—ｐｔｉｎｐａＫＴＨＫｅＨａｎｕＭｅｅｐｐＡＯＫｙＭｅＨＴａｎｂＨｏＧｎＭＴｅｐａｉｙｐｂｉＢａｃｉ／ｉＪｉＭ只ＩｌｅｃＫＯＢａ？３ＭＭ〇ＢＫａ？作者姓名：孟安茹类别：翻译硕士领域方向：俄语笔译指导教师：万冬梅副教授培养单位：外国语学院２０１８年６月瓦西里·佩斯科夫报告文学《越冬》汉译实践报告Отчё

2、тпопереводческойпрактике—напримередокументальнойлитературыВасилияПескова«Зимовка»作者姓名：孟安茹领域（方向）：俄语笔译指导教师：万冬梅副教授类别：翻译硕士答辩日期：2018年5月30日瓦西里·佩斯科夫报告文学《越冬》汉译实践报告中文摘要近年来，中俄两国关系持续升温。在政治、经济领域积极互动的同时，两国之间的文化沟通也愈加频繁，影视、戏剧、书画、文学等文化成果的互相推广极大地丰富了人们的精神世界，也拉近了两国人民之间的距离。在多种多样的文化载体中，文学作品凝聚了更加全面的人文信息，是反映一个国家社

3、会、历史的宝库，也是增进不同民族相互理解的纽带。在此背景下，对两国的文学作品，特别是报告文学作品进行互译具有重要意义。本报告以俄罗斯当代作家瓦西里·佩斯科夫的报告文学作品《越冬》为翻译对象，全文由绪论、三个章节、结语、参考文献和附录构成。第一章介绍了所选文本的体裁、语言特点及创作背景。第二章详细论述了翻译过程，并通过对具体译例的分析重点讨论了该过程中在词汇、句法等方面遇到的问题和解决的方法。第三章对此次翻译实践进行了总结，归纳了笔者的心得体会。希望通过对本次翻译实践的总结分析，可以对报告文学类作品的汉译技巧研究起到抛砖引玉的作用，为后续此类文本的汉译提供一定的借鉴。关键词：瓦

4、西里·佩斯科夫，《越冬》，报告文学，翻译技巧Отчѐтпопереводческойпрактике—напримередокументальнойлитературыВасилияПескова«Зимовка»АннотацияВпоследниегодыотношениямеждуКитаемиРоссиейпостоянноразвиваются.Нафонеактивноговзаимодействиявполитическойиэкономическойобластяхкультурныеобменымеждудвумястранамисталиболеечаст

5、ыми.Взаимноераспространениекультурныхдостижений,такихкаккино,драма,живописьилитература,значительнообогатилодуховныймирлюдейиукрепилодружбународов.Средивсехвидовкультурылитературныепроизведения,представляясокровище,гдесохраняетсяобликобществаиисториястраны,являютсясвязками,способствующимивза

6、имопониманиюразныхнародов.Всвязисэтимпереводлитературныхпроизведений,особеннодокументальнойлитературыдвухстран,имеетбольшоепрактическоезначение.Данныйдокладсостоитизвведения,трѐхглав,заключения,спискалитературыиприложения.ОбъектомпереводасталодокументальноепроизведениерусскогописателяВасили

7、яПескова«Зимовка».Впервойглавеопределяетсятиппереводимоготекста,егоязыковыеособенностиитворческийфон.Вовторойглаверассматриваетсяпроцессперевода,анализируюсяспособыиметоды,используемыхприпереводекакналексическом,такисинтаксическомуровнях.Втреьейглавеподв