高中生物教案：第一单元第二章第二节《细胞的基本结构》（中图版必修一）无答案

《高中生物教案：第一单元第二章第二节《细胞的基本结构》（中图版必修一）无答案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、第一单元第二章第二节细胞的基本结构一、教学目标知识目标：1.概述细胞的基本结构。2.简述细胞膜系统的结构和功能。3.举例说出线粒体、高尔基体、溶酶体、中心体、液泡、内质网、核糖体、叶绿体等8种细胞器的结构和功能能力目标：尝试操作显微镜观察线粒体和叶绿体。情感目标：认同细胞中结构与功能的统一性，部分与整体的统-•性的观念。二、教学重点1.细胞的基本结构。2.线粒体、高尔基体、溶酶体、中心体、液泡、内质网、核糖体、叶绿体等细胞器的基本结构及主要功能。3.细胞膜系统的结构和功能。三、教学难点1•各种细胞器的结构和功能。

2、2.认同细胞中结构与功能的统一性，部分与整体的统一性的观念。四、教学方法利用学案并使用多媒体辅助教学。五、教具准备多媒体课件，有关挂图、模型。材料用品：新鲜的黑藻（或蘇类）、新鲜的鸡肝；质量浓度为2mg/dl潸纳斯绿B染液、林格氏液；显微镜、载玻片、盖玻片、培养皿、滴管等。六、教学设计及过程情境导入经科学研究表明，地球上的生物除病毒等外，所有的生物体都是由细胞组成的。可见，细胞是生物体的组成单位，并且生物体的各项生命活动都是在细胞的基础上进行的，所以说细胞是生物体结构和功能的基木单位，也就是生命活动的基木单位。在

3、19世纪，人们对细胞的了解只是知道细胞由细胞膜、细胞质和细胞核，除此之外知之甚少。那么，怎样才能看到细胞呢？启发学生回答是用显微镜。如何才能看的更清楚呢？启发学生冋答用电子显微镜。是否所有生物体的细胞都完全一样呢？通过设计疑问导入实验探究。设疑：（1）飞翔鸟类胸肌细胞中线粒体的数量比不飞翔鸟类的多。为什么？（2）运动员肌细胞线粒体的数量比缺乏锻练的人多。为什么？（3）在体外培养细胞时，新生细胞比衰老或病变细胞的线粒体多。为什么？教师总结细胞是由细胞膜包被的原生质体，而原生质体是指活细胞内的全部生命物质，包括细胞膜

4、、细胞质和细胞核。植物细胞在原生质体的外面还有细胞壁。细胞质不是均匀的,包含许多结构，其中具有一定形态特点并执行特定功能的结构称为细胞器，这些细胞器悬浮在透明的胶状的细胞质基质中。那么组成细胞质的细胞器的结构和功能到底是怎么样的？启发学生进入下一个重点内容。细胞器的结构和功能细胞器是由原生质所分化的有一定形态、结构和功能的小器官。细胞器的种类主要有以下几种。教师出示挂图并演示多媒体课件，指导学生仔细观察，并说出线粒体的结构。讲述：线粒体由内外两层膜构成。外膜将线粒体与细胞质基质隔开形成界面，内膜向内突起形成悄。在

5、线粒体内有与呼吸作用有关的酶，所以线粒体是细胞进行有氧呼吸的场所，有人把它比喻为细胞的“动力工厂”。结合课件，引导学生分析①内膜向内突起成悄，有何意义？（回答：增大内膜的面积、增加酶的分布。）②线粒体内酶的功能是什么？线粒体的功能是什么？（回答：酶的功能：与有氧呼吸有关。线粒体的功能：有氧呼吸的场所。）通过以上分析得出：生物体的结构和功能是相适应的。教师出示叶绿体的挂图并演示课件，让学生观察并说出叶绿体的结构。讲述：叶绿体存在于绿色植物的绿色部分（主要存在于叶肉细胞），由双层膜构成，叶绿体的膜将叶绿体与细胞质基质

6、隔开。叶绿体内有数十个圆柱形的基粒，每个基粒乂是由许多个囊状结构垛卷而成的。在囊状结构的薄膜上，有进行光合作用的色素，这些色素可以吸收、传递和转化光能。在叶绿体的基粒和基质屮，含有许多进行光合作用所必需的酶。所以叶绿体的功能是：进行光合作用。因此，有人把叶绿体比喻为“能量转化车间”。通过讲解，再引导学生分析，并回答下列问题①它是如何增加色素和酶的分布的？（回答：叶绿体的内部有数十个圆柱形的基粒，每个基粒乂是由许多个囊状结构堆叠而成，从而增大叶绿体内部的表而积，增加色素和酶的分布。）②叶绿体的功能是由什么决定的？（

7、回答:市叶绿体内的色素和酶的种类决定。）教师启发提问：①所有的动、植物细胞都含有叶绿体和线粒体吗？（冋答：线粒体在动植物细胞中均有，叶绿体只存在于植物细胞中，而动物细胞则没有叶绿体。）②心肌细胞和表皮细胞谁的线粒体多，为什么？（冋答；心肌细胞小线粒体多，因为心肌细胞的代谢活动比表皮细胞旺盛。）教师出示内质网的亚显微结构挂图并演示课件。让学生观察并说出内质网的结构。讲述：内质网是由单层膜围成的网状管道系统，在细胞质中分布广。内质网有粗面和滑血之分，粗血内质网上有颗粒状的核糖体，滑面内质网表面光滑。内质网上还有酶分布

8、。它的功能与蛋白质、脂类和糖类合成有关，也是蛋白质运输的通道。教师启发提问：①膜结构和分布广与什么有关？（物质运输）②膜上的酶与什么有关？（物质合成）教师出示核糖体的挂图并演示课件，让学生观察并说出结构。讲述：核糖体呈颗粒状，存在于粗血内质网上和细胞质基质中，是蛋白质的合成场所。教师出示高尔基体的挂图并演示课件，让学生观察并说出结构。讲述：高尔基体普遍存在于动植物细胞屮，