语文人教版二年级下册《26、蜜蜂引路》教学设计

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1、26蜜蜂引路执教：朱村街中心小学石玉萍教材内容:义务教育课程标准实验教科书第四册第七单元第26课《蜜蜂引路》教材分析：《蜜蜂引路》是一篇记叙文，记叙了列宁通过观察蜜蜂采蜜和飞行的路线，利用蜜蜂作向导，终于自己找到了养蜂人的故事。说明列宁是个善于观察，认真思考的人。课文故事性强，情节吸引读者。第一课时(略)第二课时教学目标：1、正确、流利地朗读课文，能理解和区分“常常”和“往常”。2、了解课文内容，知道列宁是怎样找到养蜂人的。3、初步懂得遇到疑难的事情要仔细观察，认真思考事物之间的关系，就可能找到解决问题的办法。教学重

2、点、难点：1、知道列宁是怎样找到养蜂人的。2、初步懂得遇到疑难的事情只要仔细观察，认真思考，就可以找到解决问题的办法。教学准备：多媒体课件、生字卡等教学过程：一、复习导入1、复习生字词。2、回顾课文内容。二、学习课文，理解课文内容（一）学习第二自然段1、读第二自然段。2、思考：列宁想亲自找养蜂人，他遇到了什么困难？3、理解“往常”。（二）学习第四自然段1、读第四自然段。2、理解“惊讶”，并说说养蜂人为什么感到惊讶。3、读列宁的话，理解“向导”。4、分角色朗读。（三）学习第三自然段。1、默读第3自然段，看看这段有几句话

3、。2、结合列宁找养蜂人的线路，理解他是怎样找到养蜂人的。3、理解“果然”。4、夸一夸列宁。5、小结。三、拓展延伸激发阅读兴趣，推荐阅读故事《鲁班发明锯》、《牛顿发现地心引力》。板书设计：26蜜蜂引路　向导（蜜蜂）列宁养蜂人仔细观察、认真思考