2019年应届大学生职业规划书

2019年应届大学生职业规划书

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1、20XX年应届大学生职业规划书  二十一世纪的人类社会,是一个以竞争为主旋律的充满机遇和挑战的社会。而竞争的主题正是“知识”、“人才”。作为新世纪的大学生,我们不得不时刻做好准备掌握这种难得的机遇并迎接这种残酷的挑战。因此,职业生涯规划便理所当然地融入了我们的生活中。通过这一学期学习职业生涯规划课程,我对于职业生涯规划的意义有了更深刻的理解。首先,“没有目标的船永远不能到达成功的彼岸”,职业规划让我们明确自己未来的职业目标,并以实现这个目标的要求时刻约束自己,给自己寻求更加专业的知识和丰富经验的动力。  其次,职业规划也给你四年的大学生活做了相应的规划

2、,在每个阶段应该做什么事情,不让美好的大学时光虚度,使大学生活更加充实。  最后,进行正确合理的职业规划,是将来进入职场时,拥有一份好工作的保证。甚至可以说,一个成功的职业规划既是一个人的人生规划,也是生命走向精彩辉煌的基础。  为了充实有意义地走过四年的大学生活,用坚定、自信和执着的追求代替茫然、恐惧和无知,我决定从现在开始做一个有准备、有目标、有方向的大学生,系统地规划自己的职业生涯、设计自己的人生蓝图。我相信,有了规划和目标才会有胜利在握的喜悦。  1.性格特征  我的性格略微内向敏感,做事没有主见,不善于与人沟通交流,与陌生人相处时局促不安,表

3、达能力不强,缺乏勇气,没有自信心。但是我个性积极乐观,性格随和,待人友善,严谨细心,有责任感,善于思考分析,意志力强。  2.兴趣爱好  平时喜欢阅读,尤其是文学作品;还喜欢听音乐、唱歌、上网了解新闻、聊天、打羽毛球。  3.能力  有一定的团队合作能力,很强的学习思考能力,吸收知识扎实到位,记忆力强,善于观察。  4.个人特质  我适合的工作不需要处理太多的人际关系和去与被人打交道;喜欢与人争辩,总是力求使别人接受自己的观点;严谨细心,适合从事技术性强的工作;缺乏自信,不善于管理,不适合从事领导的工作。  5.价值观  我认为生活的意义在于不断为社会

4、、他人创造出价值,但不是完全脱离自我的需要,应该尽量把自身要求同社会联系起来,互惠互利。此外,我们要对生活充满乐观的态度,对任何事物要看到积极向上的一面,以此来激励自我进步,创造出更好的人生价值。  1.家庭环境分析  父母均有稳定的收入,可以为我继续深造提供资金;家庭处于比较落后的地区,父母的人际关系不广,不能为我提供就业岗位;与父母的关系良好,他们会尊重我选择的职业道路。  2.学校环境分析  我就读的学校是省的普通大学,生活环境一般而已,教学设施基本齐全,但教学设施不是那么的先进,教学水平一般,学习的是市专业则是刚开设的不旧专业,专业课的科目开设

5、不大理想,教学质量不算很高,只能说一般,师资也不够,但总的来说,整体教学还是在普通大学上的。  3.社会环境分析  我国现在大学生毕业渐渐增多,而且需求量渐饱和,对经济方面的研究不透彻,社会就业率不高,反而失业率有上升的趋势,所以就业环境不是很好的。  4职业环境分析  工商管理专业是一门基础宽的学科,范围比较广,所学课程也较多,涵盖了经济学、管理学的很多课程,本专业培养具备管理、经济、法律及企业管理方面的知识和能力,能在企、事业单位及政府部门从事管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。学生主要学习管理学、经济学和企业管理的基本理论和基本

6、知识,受到企业管理方法与技巧方面的基本训练,具有分析和解决企业管理问题的基本能力。  5.职业价值观  在我的测评结果中可以知道,自我实现取向,经营取向,才能取向的得分是最高的,我认为自己在工作中,如果在不考虑工资收入的前提之下,我是考虑自己最喜欢做的工作为第一。  6.胜任能力  1)能力优势:头脑灵活,有较强的发展、提升意识,逻辑推理能力比较强,有注重团体精神。创造性地解决问题的技能,具有探险精神、创造意识以及克服困难的勇气,独立自主,能以个人工作,并且全神贯注,能够客观地分析和处理问题,而不是感情用事.交际能力较强.对自己要求严格.有强烈的上进心

7、。  2)能力劣势:做事过于理性,不喜欢按传统的、公式化的方式来办事.一旦有自己的主张就会贯彻到底,会不听别人的劝导。毅力仍然有些不足,有时做事会半途而废.做事情有时太跟随自己的想法,一意孤行。  1.内部环境因素:  优势因素:擅于学习和发现,喜欢观察生活;有明确的目标和坚持不懈的毅力;吃苦耐劳;责任心强;做事认真、有条理、有计划;有一定的逻辑思维能力。  劣势因素:做事没有主见;沟通交流能力较差,人际交往能力不够;组织领导能力有待提高;过于追求完美;缺乏勇气;灵活性有待提高。  积极参加各种比赛,锻炼自己,提高自己的能力;找工作较容易,工作稳定。 

8、 2.外部环境因素:  机会因素:对所学的专业感兴趣;有充足的时间完善知识结构。  威胁因素:

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