第五单元单元分析

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1、第五单元单元分析单元教材分析识字5是一篇词串识字的韵文，12个词语分为四组：笫一组表现了冬天的气候特点；第二组词语介绍了不畏严寒的三种植物，第三组介绍了在动里过冬的动物，第四组介绍了三种适合冬天的活动。“识字6”看起来是一串词语，其实这些词语都是典型的事像，其间是留冇空白的。儿童借助这儿个典型的事像加以想象、补充，就能在头脑里浮现出一幅祖孙夏夜乘凉的画面。《识字7》这是一篇看图会意识字，利用看图体会字的形式班组学生识字。课文配有了5副形象的文字图画，通过形象的图画揭示了会意字的构字特点。而字的示而附有一首清丽的小诗，小诗的下面又有一幅插图，形象地在现了诗的意境。《识字8》组成

2、形声字的两个部分，这组字就可以使学生进一步了解形声字的构字规律，激发学生学习汉字的兴趣。培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。让学生联系生活实际，联系课文插图来学习，同时对学生进行欣赏美、创造美的教育。-单元目标要求1、通过看图，学会"雪、蜡”等22个生字，诵读、理解“骄阳蜡梅”等词语，掌握“羽字旁”。2、学生能体会祖国地域辽阔和物产丰富。3、能看图体会字义，激发学习汉字的兴趣。4、学会生字。两条绿线中的字只识不写。理解由生字组成的词语。进一步了解形声字的构字特点，激发学生学习汉语的兴趣，培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。5、能正确流利、有感情的朗读课文。-元计图

3、单设意1、词串识字，怎样不仅突出识字功能，还突出了审美、认识事物功能及为连词成篇打基础，这些应成为老帅研究的重点。2、揭示汉字构字规律1).看图会意明字理这主要是就象形字、会意字讲的。课文类型是“看图会意识字”。即让学生通过看图来体会构字的原理。2).转盘识字辨形声形声字在汉字中占到80%以上，让学生掌握形声字的规律，对他们学习汉字十分有用。学生可以悟出：这几个字声旁相同，故读音相近；形旁不同，表示的意义也不一样。1元标成析单冃达分教学课题：识字5第一课时教学目标：1、通过自主识字学会“蜡、蛇、刺、滑、冰、绳”6个生字，认识羽字旁1个偏旁。（能借助汉语拼音认读汉字；结合上下文

4、和生活实际了解课文中词的意思）2、初步认识冬季的气候特征，学生能感受到冬天的寒冷。（诵读儿歌、童谣和浅近的诗歌，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。）重点与难点：识字、写字。课前准备：投彩、生字卡、录咅带板块教师活动学生活动教学忖标及达成情况•、导入通过提问题、师生互动交流进入课文情境冬天，激发学习兴趣。二、学字词寒流：这儿指寒潮，即从北方寒冷地带向南方侵袭的冷空气。蟒蛇：蛇类中最大的一•种，无毒，长可达六余米。体色黑，有云状斑纹。生活在森林中，夜出活动。本课泛指蛇一类的爬行动物。腊梅：落叶灌木，叶子对生，开花后才长叶子。通过借助拼音开火车读、指名读、齐读等方式认识

5、生字“雪、蜡、翠、蛇、朿U、滑、冰、绳”。联系上下文和生活实际理解词语“寒流、蟒蛇、腊梅”，能说出它们的基木特征。三、根据词义归类学韵文。冬天气候：寒流、大雪、北风动物：蟒蛇、蚂蚁、刺猬植物：腊梅、翠竹、苍松运动项目：滑雪、溜冰、跳绳通过看图、读词串认识冬季的物候特征，通过给词语进行分类,加深对词语的理解。四、学写生字；通过白主识字读：准字音、识记字1形，并会写生字「'蜡、蛇、刺、滑、i冰、绳”。课题：识字5第二课时教学目标：1、通过占主识字学会“雪、翠”2个生字，认识羽字旁1个偏旁。（能借助汉语拼音认读汉字；结合上下文和生活实际了解课文中词的意思）2、深入感受到冬天虽冷，但

6、仍充满着勃勃生机和生活的情趣，能拓展补充相类似的词语。（诵读儿歌、童谣和浅近的诗歌，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。）重点与难点:识字、写字。课前'准备：投影、生字卡、录音带板块教师活动学牛活动教学口标及达成情况一、复习字词，出示韵文出示生字词：寒流、北风、蜡梅、翠竹、苍松、蟒蛇、刺猬滑雪、溜冰、跳绳通过自读开火车读、指名读、齐读复习韵文,有感情朗读韵文。二、巩固韵文，指导背诵通过整体感知、反复练读词申巩固背诵韵文。三、拓展延伸选择其中的一些词语，根据刚才出现的1出1面说一段话。通过诵读韵文练习用文屮的词语说话，展开想象，并能根据每一行的特点进行补充。四、学写生

7、字翠：“羽字旁”的第一笔和笫四笔都是“横折”通过口主识字读准字咅、识记字形，并会写生字“雪、翠”。课题：识字6第一课时教学冃标：1、学习本课生字，读通课文，读准生字和词语的音，仔细观察图画，凭借图画内容联系生活积累，认识生字，会写本课“骄岛、塞”3个主字。初步了解本课词语的意思。（能借助汉语拼音认读汉字；结合上下文和生活实际了解课文中词的意思）重点与难点：识字、写字。课前准备：投影、生字卡、录音带板块教师活动学生活动教学目标及达成情况一、指导看图导入教师出示挂图，导语：图上画了什么？引导学生自上而下的观