北京亮起来了教学设计和反思

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1、教学目标：1、流利、有感情地朗读课文。1、理解课文内容，感受北京夜晚的美丽景色。教学重、难点：感受北京夜景的美丽。教学过程：一、导入新课（PPT,欣赏美丽的北京夜景图，课前伏笔）北京是我国的首都，是一座美丽的城市，白天的北京吸引着无数人，夜晚的北京则更加迷人。今天这节课我们再次走进北京，去感受北京夜景的美。齐读课题《北京亮起来了》。北京夜晚最大的特点是什么？（亮）再次齐读课题，把“亮”字读得重重的。二、复习巩固第一课时我们学习了生字，现在我检查一下。（PPT出示词语）夜幕降临        华灯高照         川流不息 灯光闪烁        

2、从天而降         金碧辉煌光彩夺目        道道彩虹         焕然一新绚丽多彩        五光十色         银光闪闪指名读（第一横排、第二横排、第三横排、第四横排），齐读。三、学习课文（一）初读，整体感知北京的夜晚的美1、你们把词语掌握的很好，现在请打开课本46页，用自己喜欢的方法读课文，读完后找出课文哪两段话写出了整个北京城夜晚景色的特点？2、谁找出来了？（学生汇报：第一自然段和第六自然段。PPT出示）2、谁愿意读给大家听？他读得怎么样？（指名读并点评）3、老师也想读一读。老师读得怎么样？（师范读，生点评）当你站在

3、天安门城楼，等啊盼啊！夜幕终于降临，北京一下子亮起来了，读出此时你心中的欣喜和惊叹！谁来读给大家听？4、我一边读，一边在想北京的夜晚多么漂亮啊！我忍不住地发出赞叹。大家一起来赞叹一下。（指导朗读，齐读）（二）精读，具体感受北京夜晚的美1、北京的夜晚哪些地方最亮呢？默读课文2—5自然段，用笔划记这些地点。2、学生汇报，出示PPT图片，看图说话。3、第一个景点：长安街A现在我们先走进北京城的中心、夜晚的长安街，谁来读读这句话？（出示第一句：长安街花灯高照，川流不息的汽车灯光闪烁，像银河从天而降。指名读，点评）B谁知道什么叫银河？（PPT图片）C这数不胜数

4、的照明灯和一闪一闪的车灯汇集在一起，使长安街灯光闪烁、灿烂无比，就像天上那美丽的银河落了下来！长安街像银河，这个句子有什么特点？（比喻）说话训练：用“像”字说比喻句D夜晚的天安门城楼又是什么样的呢？请读第二句话（天安门城楼金碧辉煌，光彩夺目。）E出示图片：这就是夜晚的天安门城楼，在绚丽多彩的灯光照射下，金光闪闪，明亮耀眼，所以说她金碧辉煌，光彩夺目。F再读这句话。G（出示图片）再看广场四周的建筑物，你看到了什么？指名说。H（出示句子：广场四周，彩灯勾画出一幢幢高大建筑物的雄伟轮廓。）谁能读好这个长句子？指名读。I（出示第二自然段）谁能把这一段完整地读

5、下来？J夜晚的长安街真美呀！谁再来读？K老师读前面写地点的词语，你们和老师接读。L老师在每一句前面加上一句“北京亮起来了”你们再和老师接读。M让我们把这明亮、辉煌的长安街永远印在脑海中吧！背诵这一段。4、第二个景点：环形路A其实，北京的环形路在灯光的映衬下，也显得明亮辉煌。快来读读这一段吧。B出示句子：环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。“犹如”是什么意思？谁能给它换个词语来理解？（仿佛、好像）谁能用它说句话？C请看图片（出示图片）这就是街道上的夜景，你看后想说些什么？指名说。D把你的感受带入文中，再读这一段。（自由读）E谁来读给大家听？（指名读、男

6、女生赛读）5、第三个景点：王府井、西单商业街A出示图片（新旧王府井、西单商业街的图片对比）师：请看，这是以前的王府井和西单商业街，这是经过改造以后现在的王府井、西单商业街，两相对比，你有什么感觉？（现在的大街比一样的更亮了，更美了，更新了。）师：这就是“焕然一新”。B谁再来读这一段？指名读。师：听了你的朗读能让我们感觉到大街的焕然一新。C什么是“不夜城”？指名说。D你能不能用文中的句子来告诉大家，为什么说王府井、西单商业街是“不夜城”？E谁再来读，能通过你的朗读让我们感受到她那迷人的风采？6、第四个景点：故宫A对北京的故宫，你又了解多少呢？（出示故宫

7、的图片）故宫历经明、清两代，是世界上最大的皇宫，是我国古代建筑艺术的精华，所以说是古老的。可书上为什么说她变得年轻了呢？（出示句子：古老的故宫变得年轻了。一束束灯光照着它，长长的城墙和美丽的角楼倒映在河面上，银光闪闪，十分动人。）B请你读读课文，再读读老师出示的这句话，你发现它与课本上有什么不同吗？（生读课文，发现“它”用错了，书上是“她”字）C为什么用“她”而不用“它”呢？D你能读好这个长句子吗？谁来读。E你读得真棒！谁能领读？F在灯光的照射下，多么美丽迷人的故宫呀！让我们齐读这段话吧！7、因此我们称赞“夜晚的北京，多么美丽，多么明亮！”，四、看板

8、书，回顾课文。完整地朗读课文。五、课堂练习。1、填空，补充短语（课文中的短语）2、连线（考察成语和四字词语）