《口语交际二》导学案

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1、七一路小学五年级语文（下）《口语交际·习作二》导学案学校七一路小学年级五年级科目语文学生姓名年级主任主备人蔚晋华审核人课型综合实践课学习内容：《口语交际·习作二》课时第一课时复备栏学习目标：1.能围绕“浓浓的乡情”这个主题讲清楚自己的活动安排。　2.能与同学进行商讨，培养自主合作的参与意识。　3.通过活动，培养对家乡的热爱之情。　4.能就口语交际的内容，大胆发挥想象，写出家乡的变化，表达对家乡的热爱之情。学习重点：.培养对家乡的热爱之情..能就口语交际的内容，大胆发挥想象，写出家乡的变化，表达对家乡的热爱之情。导学流程：预习导学：1.收集与“浓浓的乡情

2、”相关的诗词、歌曲、故事等。　2.了解班级同学的特长，以便策划活动.。　3.通过书籍、电视、网络等媒介，了解怎样策划才能搞好一次活动，可以事先参阅一些好的经验。导学过程：一、明确学习目标。二、自主探究，小组合作。　小组交流讨论:　1.明确小组讨论的内容：表演哪些节目；由哪些同学表演；怎样表演才能使节目更精彩。　2.综合班级个小组的意见，确定本次活动的几种表现形式，如诗朗诵、讲故事、演唱歌曲、办家乡画展等，征集搞好本次轰动的意见，确定活动的地点时间。3.重点讨论怎样演才能使节目更精彩，根据讨论情况列出节目表.老师参与部分小组的交流，给予指导.　4.根据各

3、组的讨论结果，拟定出本次活动的节目表定期开展活动。小结过渡：刚才老师参与了部分小组的讨论，看得出来同学们事先都做了精心的准备，而且在讨论的过程中非常热烈，方方面面的问题都能考虑到.每个小组都希望通过策划这次活动来表达对家乡的热爱，那现在就请同学们来展示一下你们小组策划的活动方案吧.　　展示活动方案　1.以小组为单位展示活动方案.　2.其他同学可以质疑，也可以和同学进行深入的交流.　3.师生共同评议.综合大家的意见，全班制定一个活动方案.三、汇报展示，小组互评。四、小组评比，整理学案。五、延读运用。七一路小学五年级语文（下）《口语交际·习作二》导学案学校

4、七一路小学年级五科目语文学生姓名年级主任主备人蔚晋华审核人课型综合实践课学习内容：《口语交际·习作二》课时第二三课时复备栏学习目标：1．根据开展活动的情况，以“二十年后回故乡”为线索写出自己的所见、所闻、所感。2．练习修改自己的习作。3．习作指导，评议。学习重点：习作指导，评议。导学流程：导学过程：一、明确学习目标。在口语交际课上，如果把你们交流的内容进行加工整理，写下来就一定会成为一篇篇佳作。下面就请大家选择一个角度，把自己感受最深的内容写下来吧!二、自主探究，教师指导。（习作提示）1．围绕主题，充分发挥自己的想象，把对故乡的浓浓的情，深深的爱，寄予

5、叙事、写景之中。2．借鉴本单元课文的写作方法，抓住具体的人、事、景、物来完成文章。3．尽情发挥自己的想象，可以写家乡发生了哪些变化，哪些地方引起了你的回忆，可以写与亲人或同学见面的情景，也可以写你想写的其他内容。三、习作实践活动。（活动要求）1．自主进行习作，教师对有困难的学生进行个别指导。2．学生完成初稿后，自己认真进行修改。3．组内互读互改，提出修改建议4．按照小组同学的建议，再次修改自己的习作。四、创作性展示活动每组推荐一名同学，朗读自己的习作。教师引导，师生评议。五、延读运用“读书破万卷，下笔如有神”。请同学们回去后仔细修改自己的文章，然后誊写

6、在作文本上。