考后这么分析试卷

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1、考后这么今祈试象试卷分析有策略所谓考后试卷分析，是指考试后订正试卷屮岀现的错谋，分析考试的收获以及考试暴露出的问题，然后归类，逐一进行对照并制订出口我提高的措施与方法。所以，试卷分析要讲究以下四个策略：从每一道错题入手，分析错误的知识原因、能力原因、解题习惯原因等。分析思路是：①这道题考查的知识点是什么？②知识点的内容是什么？③这道题是怎样运用这一知识点解决问题的？④这道题的解题过程是什么？⑤这道题还有其他的解法吗？在此基础上，学生就可以进行整体分析，拿出一个总体结论了。通常情况下，学牛考试丢分的原因大体有三种，即知识不清、问题情景不清和表述不清。所谓“知识不清”，就是在考

2、试之前没有把知识学清楚，丢分发生在考试之前，与考试发挥没有关系。所谓“问题情景不清”，就是审题不清，没有把问题看明口，或是不能把问题看明口。这是一个审题能力、审题习惯问题。所谓“表述不清”，指的是虽然知识具备、审题清楚，问题能够解决，但表述凌乱、词不达意。上述问题逐步由低级发展到高级。研究这三者所造成的丢分比例，用数字说话，也就能够得到整体结论，找到整体方向了。要点有三：①统计各科因各种原因的丢分数值。如计算失误失分、审题不清失分、考虑不周失分、公式记错失分、概念不清失分等。②找出最不该丢的5〜10分。这些分数是最有希望获得的，找出来很有必要。在后续学习中，努力找冋这些分数

3、可望可及。如果真正做到这些，那么不同学科累计在一起，总分提高也就很可观了。③任何一处失分，有可能是偶然性失分，也冇可能是必然性失分，学生要学会透过现象看木质，找到失分的真止原因。在学习过程中，反思十分必要。所谓反思，就是口己和口己对话。这样的对话可能是潜意识的，可能是口头表达，最好卩面表达。从潜意识的存在到口头表达是一次进步，从口头表达到书面表达乂是一次进步。书面表达是考后试卷分析的最高级形式。所以，建议学生在考试后写出书面的试卷分析。这个分析是反观自己的一面镜子，是以后进步的重要阶梯。以上分析，都屈现象分析，在此基础上，学生就可以进行归因分析和对策分析。三种分析逐层递进：

4、现象分析回答了“什么样”，归因分析回答“为什么”，对策分析冋答“怎么办”。对此，学生要首先做到心中有数，下面将做详细探讨。稳扎稳打九字诀考后试卷分析，学生要牢记九字诀：马上写，及时析，经常翻。首先，学生把做错的题重新抄一遍，然后请教老师或同学，详细写出正确过程和答案，主观性试题述应根据老师讲解的解题思路补充齐全。及时写出对试卷的分析内容，包含以卜•两步：①综合评价，即哪些题目做得比较好，哪些题目存在失误？②在纠正错题的基础上，对错题进行归类，找准原因，对症下药。错误原因一般有三种情况：一是对教材中的观点、原理理解有误，或理解不广、不深、不透。学生应针对题目所涉及的有关知识要

5、点及原理内容认真地加以复习巩固，真正弄懂弄通；二是对某些题型的解题思路、技巧未能掌握，或不能灵活地加以运用；学生应要求口己务必掌握住某一题型的答题要领。无论是哪一类题型，都有答题思路和方法,但关键是对某一特定试题具体作答的“个性”和“特殊性”，只有细心体会，才会有所感悟和提高；三是表现在答题时的非智力因索方面，如遇到复杂些的论述题，便产生恐惧心理等，从而造成失误。学生应在平时训练屮右意识地培养和锻炼自己的良好应试心理索质，努力克服不良心态，在答题时做到从容不迫、沉着冷静。试卷自我分析写完后，和试卷粘贴在一起，要注意保存。积累多了，可以装订成册。千万不要束之高阁，要经常翻阅复

6、习，以达到巩I占I知识，加强理解，培养能力，掌握规律的目的。亡羊补牢不二过通过考后试卷分析，学生可以从以下几个方而得到收获：所谓查漏补缺，就是找到学习上的薄弱环节，及时采取有效措丿施进行补充完善,让知识的吸收全面化、系统化、有效化。在试卷分析过程中，通过正确答案和错误答案的对比，学生要重点找到掌握不牢的知识点，而巩固这些知识点，除了复习好课本上的基础知识外，还要做好对知识的精细加工，做到举一反三。有效巩固薄弱知识，可以通过多种方式。比如，英语学科可以制作单词卡片，然后将考试中拼错的单词写在卡片上，随身携带，随时复习，提高记忆效率。还可以建立各个学科的“错题本”，尤其是较弱的

7、学科。“错题本”不仅可以汇总错题，还可以将老师讲过的一些典型的、思路巧妙的、对口己有所启发、让自己有所领悟的例题整理上去，但要记住，平时要及时整理和总结，多看、多思、多问。这样可以快速弥补知识上的漏洞。一本或数本“错题本”记满以后，可以再重新整理，自己会做的可以删去，不会做的可以保留，如此反复，直至完全掌握。考试不仅仅是考查学生对知识的掌握情况，也在检验学生学习方法的优劣和与应试能力的强弱。学生在考试中往往集中暴露粗心、做题方法不对、不会审题、检查不细等方而的不足，弥补这些不足对后而的学习至关重要。学生要端正考试的