中英双语开放和远程教育发展术语汇编

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1、为加强国际合作做准备：中英双语开放和远程教育发展术语汇编介绍数字通讯的创新，为开放和远程学习的教育家，提供了分享为学员服务的理念和专业技能的工具。阻碍广泛交流和合作的关键挑战，是缺乏对其术语的共同理解和应用，而这些术语埋置在研究和教育学的文献中，而这些文献又既是合作研究和应用的动力，又是合作研究和应用的产出。而使开放和远程教育的研究和实践光辉灿烂的交流和文献，目前多数是以英文写成。而对于北美、澳大利亚和英国以外的很多研究人员和从业者，英语并不是他们的母语。本文将介绍（加拿大）萨斯卡彻温大学分散学习中心与中国中央农业广播电视学校间合作项目的进展。两机构的教员和工作人员确定了开发和出版远程教育中、

2、基于英文的文献和出版物中常用双语词汇的需要。词汇是研究的工具，其意义远远超出其在词典中的定义。他将提供情景的背景，帮助读者在实际中理解词汇的应用。词汇将支持中国的管理者、研究人员、教师、从业者以及学生阅读英文期刊，准备在英文期刊上发表文章，并在国际会议上演讲。希望同讲英文的伙伴进行合作的研究人员和学生也将会从本词汇汇编中受益。通过提供具体项目的设计、开发和实施范例，词汇汇编将使读者更好地理解远程教育领域。专业社区里传授特定领域专业知识的最为有用的介质是通过对话这种行动，因为有了语言，对话才能实现。希望本双语词汇汇编仅仅是在远程教育领域中，中国人与讲英文的从业者间开展更为广泛的在线对话的序曲。实

3、践社区是研究人们自然地在一起工作和玩耍的方式的研究人员发明的一个短语，其核心是，实践社区是一组人，他们分享相似的目标并有共同的兴趣。通过研究共同的问题，并努力寻求解决这些问题的答案，他们学习用相似的工具去工作，用共同的语言表达自己，这样他们就创造了一个不断丰富的知识库。机构伙伴加拿大萨斯卡彻温大学分散学习中心萨斯卡彻温大学成立于1907年，现有13个学院100多个专业近2万学生，包含从学士、硕士到博士的课程；专业有艺术和科学、农业、商业、牙科、教育、人体运动学、法律、医学、护理、药学和兽医学。大学坐落在萨斯喀通市755公顷的土地上，位于加拿大西部萨斯卡彻温省的南萨斯卡彻温河岸。该大学的农业学院

4、是世界上农业研究的领导者，拥有200个最为先进的实验室。萨斯卡彻温大学以不同的形式从事远程教育已有70多年的历史，为在广袤大地上的100多万人口提供服务。大学的分散教育中心的任务是要达到三个基本的目的：·研究和传播分散学习和电子学习技术的信息；·促进校园内外的分散学习；·与校园内其他部门合作，推动分散学习战略在教职员工和学生中的应用。分散学习中心的成员包括教学设计小组的教职员工，他们与跨领域专家一道工作，开发远程教育课程。目前，除了电视课程以外，该中心还提供100多个在线课程，并与9所区域学院合作，在全省讲授这些课程。作为一个应用研究中心，分散学习中心已经同在加拿大本土和国外的组织进行切磋并结

5、成伙伴，最近同智利和莫桑比克建立了这种关系。中国中央农业广播电视学校中国中央农业广播电视学校成立于1980年，向多种群体提供教育和培训服务，包括青年、基层干部、农业技术员、妇女、少数民族和农民，他们的文化水平从不能识字和写字到正在读本科学士学位的人群。中央农业广播电视学校通过其五级管理系统开展工作，包括一个中央校、38所省级分校、330地级分校、2408县级学校和23000乡镇教学站；中央农业广播电视学校聘用了46000名专职和兼职教师。中央农业广播电视学校是世界上最大的农业远程教育体系，每年招收100多万学员。中央农业广播电视学校已经成为世界上最大的农业和乡村发展教育系统。教学授课采用多种方

6、式，包括印刷材料函授、面对面授课、广播、电视和VCD。中央农业广播电视学校的教学节目，通过国家的三个广播电视网络（中国中央人民广播电台、中国中央电视台和中国教育电视台）在国家级、省级和地区级定时播出。目前，中央农业广播学校提供46个专业的课程，涵盖了农业中最广泛的领域，如作物栽培、畜牧业、经济管理和农业工程。开发过程远程教育定义。远程教育的工作定义是根据Keegan(1966)总结的最近定义，把远程教育分为4代。同技术发展的历史性结合，第一代远程教育指的是基于书面材料的函授。第二代远程教育指的是电视、广播、录音和录像带同书面材料相结合，增加对学员支持的时代。第三代远程教育恰好与超文本的发明和电

7、视电话会议（即音频和视频）的兴起同期。第四代远程教育的特点是学员具有更高的控制能力和双向交流，以及由计算机通讯和万维网辅助的小组活动。第五代由泰勒(2001)提出，它指的是在线交互多媒体教育。为了本双语词汇汇编的目的，我们对远程教育的工作定义包括了具有以下特点的实践和研究范例：l在计划的学习期间，学员和教员是半永久性分离（空间和时间）；l具有教材规划和开发、学员支持服务，由教育机构或具有资格的机构