教材解读心得体会

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1、有效解读教材提高课堂实效义井小学张海燕有效解读教材提高课堂实效3月22H,在我校隆重举行了教材解读大赛活动。大家都从课标，教材以及建议三方面详细地进行了解读。通过听老师们的解读,我感受到老师们对教材的透彻把握的能力很强，同时，也让我感到收获很多。大家都在解读中提出：新教材的教学目标是：1、兴趣、自信心、学习习惯、学习策略、自主能力、合作学习。2、语音、语调、语感、书写基础。3、初步用英语进行简单的日常交流。4、观察、记忆。5、中西方文化、爱国主义精神、世界意识。另外，新教材重视综合语言运用能力的培养

2、。新教材的核心是交际教学和语言的运用。通过听别人解读，使我们明白了应该树立终生学习的意识，不断更新观念，勤于学习，与时俱进：一、英语教师必须培养学生良好的学习习惯作为一个小学英语教师，为了培养学生良好的学习习惯，我们首先应规范学生的书写习惯，其次，要有准确模仿的习惯，大胆开口的习惯，把英语作为一种交际工具，还要有及时复习的习惯；最后还要养成勤于积累，实践的习惯。只有这样，学生良好的学习习惯养成了，才能对英语学科感兴趣，才能愿学，乐学，善学。二、英语教师必须具备扎实的基本功作为一个小学英语教师必须要有

3、听、说、读、写、画、这些基本功。在教学中，要注重知识的积累和拓展，注重学生学习策略的培养，让学生充分形成自学和与他人合作学习的习惯，充分发挥了学生的主体作用，从而让学生学的更有效。三、了解了最新的英语新课程改革理念在这一次的解读中，让我看到了有别于传统的英语教学模式课堂教学，了解到了最新的英语课程改革理念一一生本教育。处在基础教育阶段的英语教学，应面向全体学生,注重素质教育，突出学生主体。特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”，因此，我们要在课堂教学中创设语境，运

4、用一些游戏，使英语课堂“活”起来。我们不要把英语课上成知识传授课，不要以教师的教代替学生的学，而要让学生在活动中去学习英语，通过说说、听听、唱唱、玩玩等形式，让小学生感受到学习英语的快乐,从而培养学习英语的兴趣。在教学过程中，我们还要强调师生互动。小学英语教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。所以,我们应该以小学生朋友、帮助者的身份出现，尊重每一个学生。特别要关爱那些在英语学习方面有困难的学生，要尽可能多地为小学生提供实践英语的机会，鼓励他们所做的一切尝试，保护他们的积极性,让他们在活动中增

5、强学习英语的主动性、参与性，培养合作意识。四、词汇教学在词汇教学方面，要音、形、义结合，同吋总结了以下方法：1、结合字母的发音教，教会能力；2、融单词于语句中教，强调语意；3、在交际性游戏中教，促进记忆；在任务活动中教，重在运用。五、会话教学在对话教学中，要创设语境一一强调语意一一突出语用。通过这次解读，让我对生本教育有了新的认识，并使我明白上英语课不难，但要上好英语课却不容易，我将继续深入地研读新课标，研究教材，更好地把握新课标理念，为更好地教好学生、更好地做好小学英语教育教学工作一如俱往的努力。