数学人教版五年级下册2.5 的倍数特征

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1、龙山县第一小学集体备课教案课题2、5的倍数的特征主备人陈生春教者 课型新授课时1时间2017.3.9节数3 教学目标知识与能力：掌握2、5倍数的特征。2、理解并掌握奇数和偶数的概念。过程与方法：能运用这些特征进行判断。情感态度价值观：培养学生的概括能力。重难点重点：2、5倍数的数的特征。难点:奇数和偶数的概念。教学方法教法：讲授列举学法：观察归纳教学准备挂图教学过程集体备课个性设计一、复习准备①说出20的全部因数。②说出5个8的倍数。③26的最小因数是几？最大因数是几？最小的倍数是几？  二、学习新课：（一）2

2、的倍数的特征。1、(练习2)右边集合圈里的数与左边圈里的数是什么关系？请观察右边圈里的数，它们的个位数有什么特点？谁能说一说是2的倍数的数的特征？2、口答练习：请把下面的数按要求填在圈内（是2的倍数，不是2的倍数）1，3，4，11，14，20，23，24，28，31，401，826，1000，6431。老师介绍：奇数和偶数的定义上面两个集合圈里该不该打省略号？为什么？奇数、偶数在我们日常生活中称它们(单数、双数。)3、练习：(先分小组小说，再全班统一回答。)①说出5个2的倍数。（要求：两位数。）②说出3个不是2

3、的倍数的三位数。③说出15～35以内的偶数。④50以内的偶数有多少个？奇数有多少个？（二）5的倍数的特征。1、用与研究2的倍数的特征的相同方法，找出5的倍数的特征？　学生自己动手填数、观察、讨论。老师巡视过程中选一位同学板书填空。说一说5的倍数的特征？请举几个多位数验证。2、练习：①按从小到大的顺序，说出50以内5的倍数。②从下面的数中挑出既是2的倍数，又是5的倍数的数。这些数有什么特点？12，25，40，80，275，320，694三、巩固反馈：1～100的自然数中，2的倍数有（ ）个，5的倍数有（ ）个。四

4、、全课总结：这节课你学会了什么？有什么收获？板书设计 2、5的倍数的特征2的倍数的特征（）5的倍数的特征（）2、5的倍数的特征（）作业设计1、比75小，比50大的奇数有（  ）。2、个位是（  ）的数同时是2和5的倍数。3、用0，7，4，5，9五个数字组成2的倍数；5的倍数；同时是2和5的倍数的数。教后反思