2.探究计算机的硬件组成

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1、2015-2016学年度第一学期初一信息技术教案2—1【课题】探究计算机的硬件组成【课型】新授课【教材分析】本节内容是初中信息技术七年级上册第一单元“探究身边的信息设备”中的微项目一“探究计算机的硬件组成”。计算机作为信息技术的核心内容，本节旨在让学生掌握计算机的硬件组成，了解计算机的发展阶段及计算机的发展趋势。【学情分析】小学阶段对于信息技术的学习只停留在软件的简单应用层面，学生对于计算机内部的构造及主要部件的作用还一知半解，本节课从实物展示入手，让学生全面了解计算机系统的硬件构成，简单了解其工作原理。【教学目标】1.了解计算机的结构组成；2.掌握计

2、算机的硬件组成；3.掌握CPU的组成及性能指标；4.掌握存储容量单位之间的换算关系。【教学重点、难点】1.计算机的硬件组成；2.CPU的组成及性能指标；3掌握存储容量单位之间的换算关系。【教学策略】由于学生对于信息技术的学习只停留在软件的简单应用层面，对于计算机内部的构造及主要部件的作用还一知半解，本节课从一开始的“机箱内部实物”展示入手，让学生直观的掌握计算机系统的硬件构成，课堂贯穿任务驱动、小组合作学习等方法，也极大的提高了学生解决问题的能力和自学合作能力。 【教学过程】（一）复习导入：1.信息的特点是什么？2.什么是信息技术？信息技术的核心是什么

3、？（二）探究过程：31.合作探究一：机箱内部结构（1）教师展示拆卸后的微机机箱，学生对照课本第8-9页“专题一”部分，了解机箱内部结构构成；（2）小组合作讨论主要部件：üCPUü内存条ü硬盘、光驱，举例常见外存还有哪些？ü显卡（3）教师展示“机箱内部”图片，学生回答出主要部件名称，教师点拨其特点及组成。（4）举例：cpu型号如何查看？2.合作探究二：外部设备（1）学生小组内讨论，举例：常见的输入、输出设备（2）教师点拨：以下几种设备，哪些是输入设备，哪些是输出设备？A.话筒B.耳麦C.摄像机D.音箱3.探究三：冯.诺依曼计算机结构学生自学课本第12页“

4、科学探究”部分，（1）了解存储程序思想（2）冯.诺依曼计算机结构的五大部件。【课堂检测】1.下列选项中属于外存的是()A.光盘B.ROMC.CPUD.RAM2.在计算机硬件系统中，用来控制程序运行的部件是（）A.键盘B.运算器C.鼠标D.控制器3.一张1.44MB软盘已保存了共1000KB的数据，则下列文件能存入该软盘的是（）。A.900KB的文件B.500KB的文件C.700KB的文件D.300KB的文件4.微机通常称作586或者奔腾机，这是指该机配置的()而言的。A.总线标准的类型B.CPU的型号C.CPU的速度D.内存容量5.存贮容量1MB为（）

5、。3A.100KBB.1024KBC.8000KBD.1000K6.微型计算机系统中的中央处理器（CPU）是由（）组成。A.控制器和运算器B.控制器和存储器C.存储器和控制器D.运算器和存储器7.计算机在关机后，（）内的数据信息将全部丢失。A.ROMB.RAMC.软盘D.硬盘8.计算机的性能主要由（）决定A.CPU及内存B.主板、磁盘驱动器C.键盘、扫描仪D.打印机、显示器9.以下用于输入音频信息的设备是（）。A.键盘B.鼠标C.话筒D.光笔10.内存和外存相比，其主要特点是（）。A．能存储大量信息B．能长期保存信息C．存取速度快D．能同时存储程序和数

6、据11.信息技术包括计算机技术、传感技术和（　　）。A．编码技术   B．电子技术   C．通信技术   D．显示技术12.计算机存储的基本单位为（　）。A.ByteB.BitC.字节D.字符13.“计算机系统”这五个字占用的字节数是（），“myteacheris….”这一句话占用的字节数是（）。14.一个2G的U盘已经存放了800M的文件，最多还能够存放多大的文件？【课后拓展】发现计算机的“前世今生”在第一台计算机发明之前，类似计算机的研究已经出现，之后经历了一代一代变革，请同学们利用网络资料，了解计算机的发展史，发现计算机的“前世今生”。1.世界上

7、第一台计算机的情况。2.以核心电子元件划分的计算机四个发展阶段。3.计算机未来发展的趋势。【课堂小结】学生总结本节课的学习内容，教师展示思维导图。【教学反思】3