珍爱生命之水

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1、珍爱生命之水一、活动背景近年来，“水”已经成为中国21世纪的热点问题，水有其自然属性，它既是一种特殊的、不可替换的资源，又是一种可重复使用、可再生的资源；水又有其经济和社会属性，不进工业、农业的发展要靠水，谁更是城市发展、人民生活的生命线。小学生年龄小，还意识不到水的重要性，经常出现用完水后，不关水嘴的现象，还有的学生洗手洗脸不用脸盆，直接用水嘴冲洗，白白的浪费掉水资源。针对这一现象，我校开展了“珍爱生命之水”为主题的少年科学调查体验活动，以提高他们的节水意识。二、活动目的 1.了解水在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用，了解地球上水资源情况，增强节约用水的自觉性，

2、培养同学们强烈的社会责任感和保护水资源意识。在日常生活中养成节约用水的良好习惯，并能劝说别人节约用水。初步形成节约用水的意识。 2.让同学们在调查、讨论的过程中知道生活中水的污染、水浪费是多么严重，水资源是多么的匮乏，明白珍惜身边的每一滴水的重要性。 3.教育同学们从我做起，从现在做起，宣传节约用水，养成节约用水的好习惯，研究设计节水方案，激发学生对水资源开发利用的兴趣，从而培养学生对科学知识的探究兴趣。4.通过搜集资料、实践活动、调查研究等多种活动方式，培养学生语言表达、实践能力、处理信息、团结合作等多方面能力。三、活动计划1、活动时间:2013.11—2014.52、活

3、动地点：学校、家庭、社区、以及附近的企事业单位。3、参与对象五、六年级学生780人4、活动组织机构学校成立以校长为组长、校委会成员、教师共同参与领导的组织机构活动分工表，姓名职务分工陈成新校长组长，总体负责该项活动潘中震刘宝亭副校长副组长活动具体总负责人，组织学生开展活动孙丽丽教务主任组织学科教师活动皮云利教育主任组织班主任活动潘和龙教科室主任对教师、学生进行节水知识和调研方法培训和指导任课教师班主任指导学生制定方案，参与学生活动，指导学生进行成果汇总等科学教师学生节水知识的学习，调研方法的指导。美术教师学生回话节水小报、节水画数学教师指导学生分析数据，会用图表等数学方法表

4、示语文教师学习与他人沟通、访谈的技巧，指导学生撰写调研报告信息教师制定节水知识的PPT、电子小报、校园网站中学生节水成果的展示5、活动需求:(1)校内资源：学校建立了机房、图书室便于学生查找资料；教师通过课堂教学、班级板报、校园网等指导学生，为学生展示成果搭建平台。（2）校外资源：学生家庭大都在学校附近，乡镇企业、驻地在学校附近便于学生进行调查走访。四、活动研究方法1、文献研究法：搜集资料。编写节水小报。2、访谈法：针对重点人群，通过访谈了解家庭、单位节水的情况。3、实地考察法：到家庭、单位、公共活动场所等地进行实地考察，记录数据、收集资料。五、活动流程图节水优秀家庭、单位

5、经验介绍四、活动总结与表扬阶段2013.5.15---6.1制定学校总体方案二、活动启动阶段2013.11.20---11。30师生相关知识、技能培训召开启动仪式三、活动实践阶段2013.12.3---2014.5学生撰写个人活动方案到家庭、单位进行节水调研整理作品，创作节水成果节水成果汇总、交流整理成果集表彰优秀队员、教师一、活动筹备阶段2013.11.10---11.20领导小组与分工六、活动具体实施过程（一）活动筹备阶段（2013.11.10---11.20）1、领导小组与分工学校成立以校长为组长，校委会成员、教师为组员的领导小组。召开动员会，是全体教师明确活动目的、

6、分工职责。班主任和其他任课教师将节水活动与自己的教育工作进行有机结合，制定相应的工作计划。1、制定学校总体活动方案和教师指导方案（一）活动启动阶段（2013.11.20---11.30）1.相关知识、技能培训。2.召开启动仪式发动学生写节水倡议书，画节水宣传画。（二）活动的实施阶段（2014.12.3---5.15）1、学生制定个人活动方案2、学生到家庭、社会单位进行调研记录下好的节水方法和发现的问题。3、整理作品，创作节水成果学生成果形式可以是童谣、绘画、日记、摄影、照片、调研报告、排练节水小品等教师成果形式可以是教育教学论文、课例、案例、反思等。（四）总结与表扬阶段（2

7、014.5.15---6.1）1、大力表彰在节水活动中的优秀队员和教师，学校将同学的优秀作品汇集成册，进行展览。2、优秀学生典型项目进行现场交流。3节水家庭、和单位领导进行节水经验介绍。七、学生活动的评价设计表班级姓名　　　　　　　项目活动时间具体标准自我评价伙伴评价１、积极参与节水调查活动，认真、细致，能够完成预期目标。2、能够用调查报告、调查记录、童谣回话等形式，记录自己节水调查过程，呈现特色的节水成果。3、积极主动，有礼貌，能与他人合作，做好接水调查、宣传工作。综合评价教师评价签名家长评价签名社区或单位评