数学人教版五年级下册异分母分数加法教学设计

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1、异分母分数加法教学设计教学目标知识与技能理解异分母分数加减法必须先通分的道理，掌握异分母分数加减法的计算方法，能正确地进行计算。过程与方法渗透转化的数学思想，进一步培养学生自觉验算的良好习惯。情感态度价值观让学生在交流的过程中体验成功的喜悦，增强学生自主学习、合作交流的意识。教学重点掌握异分母分数加减法的计算方法。教学难点运用通分将异分母分数转化为同分母分数。教学过程1、复习导入PPT展示同分母分数加法计算题58+18=4+14=79-29=1-1130=请同学口头回答。提问：（1）同分母分数加法怎样计算？学生齐声回

2、答：同分母分数相加，分母不变，分子相加，能约分的要约分，结果保留最简分数。（1）计算中要注意什么？约分，约成最简分数。2、引新知PPT展示课本生活垃圾主题图。观察主题图，你能提出什么异分母分数加法问题？学生提出问题：（1）纸张和危险垃圾一共占生活垃圾的几分之几？（2）纸张和废金属等一共占生活垃圾的几分之几？下面我们一起来解答同学们提出的这两个异分母分数加法问题。问：以前我们学过同分母分数加法，刚刚上课我们也花了很多时间来复习讲解，那么他们之间有什么关系呢？展示310+320=学生回答：如果能转化为同分母那就好了。师：

3、回答的真好，异分母加法如果能转化为同分母就好了。3、通分——异分母加法转化为同分母加法（1）通分需要找到10和20的最小公倍数，10和20的最小公倍数是20（2）运用分数的基本性质将310=6204、用同分母分数加法法则计算310+320=620+320=6+320=9205、巩固新知，教师点评学生练习：310+14=310+14=620+520=6+520=11206、课堂练习58+13=14+38=34+17=15+18=课后作业教材95页练习二十四，第1题、第3题、第4题。板书设计6.3异分母分数加法运算58+

4、18=4+14=79-29=1-1130=问题：纸张和危险垃圾一共占生活垃圾的几分之几？310+320=620+320=6+320=920异分母分数加法运算通分同分母分数加法运算法则：异分母分数相加，先通分，再按同分母分数加法法则计算，能约分要约分。