主义、新福特主义、后福特主义理论学说

《主义、新福特主义、后福特主义理论学说》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、远程教育的福特主义、新福特主义、后福特主义理论学说作者：冯少舟  主题类号：G5/成人教育学刊【文献号】1-614【原文出处】《现代远距离教育》【原刊地名】哈尔滨【原刊期号】200103【原刊页号】20～24【分类号】G5【分类名】成人教育学刊【复印期号】200112【标题】远程教育的福特主义、新福特主义、后福特主义理论学说【作者】冯少舟【作者简介】冯少舟　黑龙江广播电视大学　哈尔滨　150080【内容提要】为了促进远程教育的发展，世界远程教育理论界提出了一些有价值的理论学说来分析和说明远程教育的发展应依据的规律，其中最有代表性的是福特主义(F

2、ordism)、新福特主义(Neo-Fordism)、后福特主义(Post-Fordism)理论学说。本文主要论述世界上一些远程教育理论工作者对“三个主义”的贡献、“三个主义”对远程教育的描述、“三个主义”对推进电大教育发展的重大作用三个基本问题。【关键词】远程教育/福特主义/新福特主义/后福特主义/工业化理论【正文】远程教育的出现，使课堂的涵义、教师的作用、学生的行为以及知识的传授方式都发生了巨大的变化。为推进远程教育的快速发展，世界远程教育理论界提出一些有价值的理论学说，来界定远程教育的涵义，描绘远程教育的情景，分析远程教育的规律。在这其中

3、，最有代表性的是福特主义(Fordism)、新福特主义(Neo-Fordism)、后福特主义(Post-fordism)理论学说。还有人把这“三个主义”理论称作远程教育的工业化理论学说。一、福特主义(Fordism)、新福特主义(Neo-Fordism)、后福特主义(Post-Fordism)理论学说，已逐渐为世界远程教育理论界所认同20世纪80年代，为了使发展中的远程教育更加符合某种规律，世界远程教育理论界先后提出远程教育的福特主义(Fordism)、新福特主义(Neo-Fordism)、后福特主义(Post-Fordism)理论。在这些远程

4、教育理论工作者中，有积极的支持者，也有极力的质疑者，但其中主流的则是诚肯的认同者。在提出远程教育的福特主义(Fordism)、新福特主义(Neo-Fordism)、后福特主义(Post-Fordism)理论学说过程中，从时间先后和贡献大小上说，最领先者是德国哈根远程教育大学远程教育方法终身教授奥托·彼得斯(OttoPeters)先生。彼得斯(Peters)先生早在1967年4月在用德文撰写的论文中提出了远程教育的福特主义(Fordism)、新福特主义(Neo-Fordism)、后福特主义(Post-Fordism)理论学说，并将其称为远程教育的

5、工业化理论。1983年9月，彼得斯(Peters)先生又一次在用英文撰写的论文中，提出了远程教育的福特主义(Fordism)、新福特主义(Neo-Fordism)、后福特主义(Post-Fordism)理论学说。他还在这篇论文中，运用“三个主义”的理论，对远程教育和传统的面授教育进行了对比分析，使世界上许多远程教育的理论工作者纷纷称赞彼得斯(Peters)教授是远程教育福特主义(Fordism)、新福特主义(Neo-Fordism)、后福特主义(Post-Fordism)理论学说的先驱者和权威之一。奥托·彼得斯(OttoPeters)教授于19

6、26年出生于德国柏林，他先后攻读教育学、心理学和哲学等专业，在Tuebingen大学获得博士学位。自1965年起，彼得斯(Peters)教授先后在柏林教育中心、德国远程教育研究所工作，1975年至1985年，在德国哈根远程教育大学担任首任副校长，在此之后，他专门从事远程教育研究工作。彼得斯(Peters)教授访问过世界上许多远程教育机构，先后获得英国开放大学、澳大利亚(Deakin)大学、纽约帝国学院(EmpireStateCallege)荣誉博士学位。他还曾担任国际远程教育协会副主席职务8年之久。在1999年维也纳举行的国际远程教育协会第19

7、届世界大会上被授予终身贡献奖。奥托·彼得斯(OttoPerters)教授撰写的论文与专著很多，其中最具有代表性的是他提出的远程教育福特主义(Fordism)、新福特主义(Neo-Fordism)、后福特主义(Post-Fordism)理论，即远程教育的工业化理论。2000年4月，彼得斯(Peters)教授在上海电视大学宣读的论文《数字化学习环境：开放远程教育新的可能与机遇》受到高度评价。1998年，奥托·彼得斯(OttoPeters)先生受聘为上海电视大学顾问教授。爱尔兰远程教育研究和应用中心主任，国际远程教育权威学者之一，德斯蒙德·基更(De

8、smondKeegan)教授是奥托·彼得斯(OttoPeters)教授关于远程教育福特主义(Fordism)、新福特主义(Neo-Fordism)、后