高校艺术实践

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1、高职院校咅乐艺术实践活动的开展探究摘耍：目前高校音乐素质教育普遍存在模式单一，对学生情感、思想和创造潜能的提高有限，咅乐认知片面化，学习兴趣淡化，态度消极的问题，为解决这一问题，音乐艺术的实践活动可以成为凭借的手段。本文通过对音乐艺术实践活动的开展途径研究，旨在为高校音乐艺术实践活动的开展和咅乐教育的发展提出可行建议。关键词：音乐艺术、实践活动、途径1.刖S针对当前高校音乐表演专业的实践课程的发展现状，笔者对各院校音乐表演的专业教学计划及落实情况进行了实地调查比较。最终发现，各专业教学计划基本上普遍存在着体现在纯材料上的全面性与实际教学中的片面性之间的冲突，这表现在，在纯

2、粹文字材料上，教学计划充分由基础文化课、专业理论课、专业技能课、教育理论课与实践课程四大板块构成，单纯从这里来看，是一个较为全面系统的课程体系，但是实际教学中，往往完全忽视基础文化课、专业理论课、教育理论课程及实践课程，只突出重视音乐既能的学习，并成为了唯一目标。形成了有有总目标却没有具体规划的现状，造成了盲目进行音乐教育的状况，最终引发教学的片面化。为此，出于提高高职院校艺术实践活动效果的动机，展开相关研究十分必要。2.音乐艺术实践活动在教育中的重要性教育发展到21世纪，伴随素质教育的发展，社会对于人才的要求也越来越高，这就要求高职院校除了要培养学生的专业技能以外，还要

3、重视学生的艺术素质教育。开展艺术素质教育对于学生的发展具有众多积极的作用，这主耍包括，培养学生对美的感受与鉴赏能力；增强其观察及推理乃至创新能力；提升学生艺术与学识双重素养，帮助学生成为全面发展适应社会的新型人才。但是当前高职院校艺术教育的途径实际上却有偏离艺术素质教育之虞，当前高职院校艺术教育途径大致为两类：一是学习相关艺术课程，二是较多的艺术实践活动。前者获得，对于学生而言较为容易后者获得则需耍依赖较多的实践锻炼，不断挖掘自身才能实现。为此，高职院校就尤其应当加强艺术践活动的开展。1.开展音乐艺术实践活动的途径3.1课堂教学艺术实践实践活动应当是学校艺术教育的重要的一

4、个方面。在音乐教育的课堂上，教师借助演唱、演奏、舞蹈、表演等活动，亲身实践以此引导调动学生自觉体验、理解、鉴赏音乐美。加深对音乐的把握、了解与认知，培养学生想象力、创造力，提升审美能力，增强教学效果，促进学生包括音乐素养在内的综合素质的提高。毕竟，作为一门技巧，音乐并非每名学生都可以短时间内轻易把握，并有所突破，从这个角度来讲，课堂实践是多数普通大学生掌握学习音乐、捉升素养的重点。3.2课外艺术实践3.2.1引导学生课外自主学习，拓宽知识面由于普遍存在的各高校音乐选修课课时有限，因此，多数教师会选择有意识地引导学生主动地将课堂知识借助课外活动加以锻炼、巩固,并在此基础上拓

5、展提升，课外实践是课堂教学环节的延伸，教学内容在实践中延仲的最直接表现。鉴于这一特点，教师可以在上课开始或者结束之前给予学生一些需要深度思考的问题，并引导学生借助手头资料自行到课外搜集、整理相关知识，在此基础上积极思考，自我学习。借助这一手段，可以帮助学生在课外亲身实践的过程中亲自感受、理解美，从而充分的发挥课外实践活动的作用，增强学生自主学习能力，增加其音乐学科知识的积累，提高学习欲望、求知欲望，为其个人能力与素质的提高奠定坚实基础。3.2.2成立艺术社团在各类高校的课外实践活动中，成立艺术社团算是高校课外活动中的最普遍最受欢迎的形式。艺术社团具有内容丰富、形式多样的特

6、点,具体形式包括合唱团队、舞蹈团队流行吉他乐队等等。艺术社团的普及可以成为高校音乐专业大学生的最佳艺术实践基地，这对于强化校园艺术氛围、丰富学生们的课余生活，锻炼能力、陶冶情操、培养大学生的包括音乐文化素养在内的综合素质具有极为重要的作用，另外需要注意的是，出于提升学生素质的目的，艺术社团活动的重心应当自觉设定在发挥学生个人主观能力和提升创新能力上。3.2.3举办各种艺术活动高校作为文化中心，并考虑到自身高素质人才集中的特点，可以考虑积极主动地组织创办大学生艺术节，开展各类文艺汇演、比赛等活动,一次创造大学生艺术实践的活动舞台，调动学生积极性，激发其潜在的想象力、创造力，

7、以及学生不断发展自身、成就自我的欲望。具体来讲学校艺术活动可以参照一下各类形式：（1）校园音乐比赛举办校园音乐比赛，可以给予那些勇于追求音乐梦想，执着于音乐艺术的学生一个表现自我、放飞梦想的舞台。在具体赛程设定上，基本分为初赛、复赛、总决赛儿个环节，学生经历过比赛的洗礼，阐述自己对于音乐的理解，从而感染更多的学生感受到音乐的魅力与乐趣。从而对学生个人能力及素质培养具有重大的意义。（2）联谊性音乐活动处于丰富比赛内容的考虑，学校可以参照目前已经成功举办的各高校、电视台、网络等领域的音乐比赛形式，举办类似的音乐会，文艺汇演、慰问演