语文版七年级上册古诗文专项阅读训练

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1、七年级（上）古诗词复习〖古诗词理解赏析练习〗杂诗唐·王维君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未？1.下面说法不正确的一项是（）A.诗人把题目定为《杂诗》，可见这首诗是他不经意地、随时地产生的想法和感想。B.“应知故乡事”的“应”，用近乎儿童式的天真与亲切来表现诗人急切了解故乡事的心情。C.“来日”是第二天的意思。诗人在诗中借问梅来表达思乡之情。他问朋友是否知道他走后的第二天，窗前的梅花开了没。D.本诗通过诗人对来人的问话，就把诗人的思乡之切表达得淋漓尽致。2.下面对王维《杂诗》的理解与赏析有误的一项是（）A

2、.诗的前两句，在设问中两次出现“故乡”二字，让人并不嫌其重复，反而觉得亲切有味。B.这首诗纯用白描记事，简洁地将“我”在特定情形下的感情、心理、神态、口吻表现得淋漓尽致。C.诗中的抒情主人公就是王维，忽然遇上来自故乡的旧友，首先激起的便是强烈的乡思，是急欲了解故乡风物、人事的心情。D.“来日绮窗前，寒梅着花未？”这一问妙趣横生，令人回味无穷。夜雨寄北唐·李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。3.对李商隐的《夜雨寄北》这首诗的赏析不正确的一项是（）A、这首诗像用诗写的回信，通过归期的问

3、询和回答，抒写诗人羁旅他乡对友人思念的深情。B、一、二句诗人将自己与友人的深情厚意和异乡的夜雨景色贴切地融合在一起，绵绵雨中，更见两地相思情重。C、三、四句写在巴山秋雨之夜，与久别重逢的亲人彻夜畅谈的欢聚场面。D、诗中“期”字和“巴山夜雨”重复出现，造成回环往复、缠绵曲折的意境。淮上与友人别唐·郑谷扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。4.下列说法有误的是（）A.这首诗歌的第一句交代了与友人分别的时间和地点。B.那依依袅袅的柳丝，蒙蒙渺渺的杨花唤起了诗人一层层浪迹天涯、不堪羁旅的愁思。C.

4、“愁杀”二字，将友人间依依惜别的思绪刻画到了极致。D.从“君向潇湘我向秦”一句可以看出这是一首送别诗。5.下面对《淮上与友人别》的理解和赏析有误的一项是（）A.这首诗在写法上采用了借景抒情，寓情于景，情景交融的手法。B.一、二两句画面很疏朗：扬子江头的渡口，杨柳青青，晚风中，柳丝轻拂，杨花飘荡，岸边停泊着待发的小船，友人即将渡江南去。淡淡几笔，勾勒出一幅清新秀雅的水墨画。C.三、四两句“数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦”从江头景色收转到离亭别宴，侧面抒写离别时情景。D.此诗结句戛然而止，内涵丰富。驿亭话别的黯然伤魂，

5、各向天涯的无限愁绪，南北异途的深长思念，乃至漫长旅程中的无边寂寞，都在这不言中得到充分的表达。送杜少府之任蜀州唐·王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾6.下列分析有误的一项是（）A.首联中的第一句点出了送别的地点，第二句则把读者的视线引向了诗人即将赴任之地。B.诗中“宦游”的是指远离家乡，出外做官的人。“无为”是“不要做”的意思。C.诗人在诗中劝慰朋友：四海之内都有知心朋友，远在天边就好像近在咫尺。表现了他与朋友间的深厚情谊。D.本诗是一首送别诗，但是语

6、调不似其他送别诗的凄婉悲凉，而是明快爽朗，体现了诗人豁达的胸襟。酬乐天扬州初逢席上见赠唐·刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。7.对上面这首古诗的赏析，有误的一项是（）A.本诗是作者为答谢白居易所作。全诗感情真挚，浓郁中见豪放，具有很强的艺术感染力。B.颔联运用了一个典故“闻笛赋”，抒发了诗人对岁月流逝，人事变迁的感叹。C.颈联借用自然景物的变化暗示社会的发展，包含着事物新陈代谢的自然规律，诗句富含哲理，具有普遍意义。

7、D.尾联是本诗的点睛之笔，“长精神”三个字，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐·李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。8.下列对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》赏析有误的一项（）A.题目中的“左迁”指降职，李白听说好友王昌龄被贬为龙标县尉，于是写下了这首诗。B.首句写“杨花落尽”和“子规啼”，点明时令，融情于景，为后面的抒情作铺垫。C.第二句中的“过五溪”三字看似平淡，其实是写出了龙标的荒远和李白对友人的同情。D.后两句运用了夸张的修辞手法，表达了诗人的忧愁、无奈

8、及对友人的关切之情。题破山寺后禅院唐·常建清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。9.下列选项中，对于这首诗理解有误的一项是（）A.“清晨入古寺，初日照高林”点明出游的时间和地点。B.“曲径通幽处，禅房花木深”一联形象地描绘了山寺幽深、清寂的景色。C.颈联运用了以动显静的表现手法，塑造了幽深静寂、安详和