三年级上册美术教材分析

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1、江西美术出版社三年级上册《美术》教材分析第1课《儿童读物插图》本课以学生熟悉的故事入手，以插图形式呈现在我们眼前。有《神笔马良》等。教师可以通过学生欣赏插图、发表评论和自主表现的环节来实现教学目标。教学目标：认知目标：了解、欣赏故事插图这一美术表现形式，用自己喜欢的方式表达自己的感受。在欣赏与评价中探索插图的特征，并尝试自己为故事配插图。能力目标：培养学生的表达能力和审美能力。情感目标：使学生产生积极的情感体验，培养他们热爱生活、创造生活的人生态度。教学重点：了解、欣赏故事插图这一美术表现形式。教学

2、难点：在欣赏与评价中探索插图的特征，并尝试自己为故事配插图。教学用具：故事书、连环画等。教学方法：欣赏法、启发法。教学过程中，可以设计这些环节：1、看插图。老师拿出一幅插图《神笔马良》。提问：你们知道他是谁吗？看一看，说一说，总结插图。2、欣赏《哪吒闹海》、《西游记》、《谁是百兽之王》、《外国儿童读物》等插图。3、交流评述选一幅你喜欢的故事插图说一说。4、讲故事，自由地编故事，讲给小组同学听。5、画一画，把故事用图的方式表现出来展示给大家。第2课《流动的触笔》教学目标：1、传授学生尝试运用不同形式的

3、笔触，自由表达想象中的画面。2、训练学生进行笔触和物象之间的联想，丰富学生的笔触表现力。本课向学生展示了不同形式的点和线，如纤细的线、强劲的线、平静的线、奔放的线等。本课通过对笔触的感受、色彩游戏、想象创造三个环节来实施教学。可以运用点、洒、划、涂抹等不同尝试不同的笔触所产生的不一样的效果。作业的方式可以是个体的，也可以是合作的。作业要求可以是无主题的，只由笔触和色彩排列组合；也可以充分发挥他们的想象，用不同的笔触和色彩组合一幅美妙的画。第3课《色彩的变化》教学目标：1、观察生活，发现漂亮的颜色。2

4、、认识三原色，了解三原色的重要作用。3、培养学生的观察力，及对色彩各级敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力。4、让学生充分体验美术学习的乐趣。重难点：认识三原色，了解三原色的重要作用。学生在三原色的调色游戏中体验乐趣。教学准备：师生共同搜集色彩画报。教学中，可以考虑以下几点：1、介绍生活中很多很多的颜色其实都可以用三种最基本的颜色变出来，红色、黄色、蓝色。2玩调色游戏教师准备好杯子，进行演示：红+黄=橙红+蓝=紫黄+蓝=绿（思考：其他颜色可不可以变出这三种颜色。）引出三原色概念：世界中的丰富多彩都是

5、这三种原色变化而来，这三种原色可以变幻出无穷的色彩。请三位同学上来玩一玩。“（分别要求调出橙、紫、绿，然后对比老师调出的颜色“间色”有没有什么不同，为什么？）明确：两种原色分量不同调出的间色不尽相同。3、表现、创作环节。（1）教师展示一些运用原色和间色创作的作品，进行欣赏、启发和激趣。（2）学生大胆运用三原色进行想象画创作。第4课《色彩的应用》教学目标：通过观察生活，激发学生对颜色的联想，感受色彩美，并学会用搭配色彩的知识来再线生活、描绘生活。让学生学习用色彩来表现生活、心情，从而进一步了解色彩搭配

6、的重要性。可以通过生动有趣的教学活动，让学生自制一本服装色彩搭配的小册子。第5课《趣味水墨》教学目标：1、了解中国画的一些基本知识（工具材料，画家等）     2、初步体验、感受中国画的用笔、用墨、用色的基本方法和艺术情趣。       3、通过尝试水墨画的表现技法，培养学生对中国传统艺术的兴趣。     4、运用所体会到的笔墨方法和感受到的笔墨情趣，进行趣味水墨小品的创作。     重   点：理解墨色和笔锋在中国画中所表现的不同形式，并能进行运用，即兴创作自己所要表现的内容。     难   点

7、：学生在创作时能尽量发挥自己的个性和创造性，表达笔墨情趣。     教学准备：课件、范画、工具（宣纸、毛笔、墨汁、笔洗、国画颜料、调色盘、垫纸），彩色卡纸画框。       教学过程中，可以考虑以下这些点：1、引导分析：笔锋的变化，墨的浓淡、干湿，色彩的效果给人的初步感受）用水墨画工具把自己喜欢的小精灵的样子画出来。画的时候小组同学之间可以互相讨论、交流，也可以通过小组合作的方式来完成。  2、学生作画，初次体验水墨画工具。讲解： a、笔锋的不同效果。 b、墨的浓淡、干湿。色彩和墨一样有浓淡、干湿的

8、变化。浓破淡、淡破浓的方法。 （对一幅作品先进行联想，再重点欣赏分析）     对比墨点的不同，如：大小、深浅、色彩。线的不同,如：粗细、浓淡、干湿。面要用侧锋运笔，画出不同的大小、深浅、形状。要重视点、线、面的结合。可以从笔墨效果的丰富，组合合理，构图的完整、美观，联想丰富这些方面来指导。   第6课《神奇的大树》教学目标1、了解树的结构和外形特征，学会运用水墨的绘画方式完成绘画作品。2、培养学生运用点、线、面的构成画出一棵大树。3、培养学生爱护环境，使学生认识树木