数学人教版五年级下册分数化小数

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1、石羊镇中心小学五年级数学新课堂教学设计（使用稿）时间：5月8日执教人：陈华课题分数与小数的互化课型新授课教学内容教材77页例2教学目标1、理解分数化成小数的方法，能根据分数与除法的关系把分数化成小数。2、认识能化成有限小数的最简分数的特点，会判断一个最简分数能不能化成有限小数。重点难点1、 理解分数化成小数的方法，能根据分数与除法的关系把分数化成小数。2、认识能化成有限小数的最简分数的特点，会判断一个最简分数能不能化成有限小数。教学准备课件教师个性设计教学流导课复习导入 1、把1条3m长的绳子平均分成10段，每段长多少米？。2、把1条3m长的绳子平均分成5段，每段长多少米？。3

2、、说说分数与除法的关系是什么？导入：我们已经学习了小数化分数的方法，那么，你知道分数化小数又是怎样化的吗？简要解读学习目标（出示学习目标）学习目标设计：1程、理解分数化成小数的方法，能根据分数与除法的关系把分数化成小数。2、认识能化成有限小数的最简分数的特点，会判断一个最简分数能不能化成有限小数。学生自学互学简要强调、解读自学任务及要求（出示自学提示）自学77页例2，思考：1、分数化小数的依据是什么？2、分数化小数的具体方法是什么？3、你知道哪些分数可以化成有限小数？哪些分数不能化成有限小数吗？4、自主探究能化成有限小数的分数的特征。学生自学和互学过程可能出现的疑点和问题教学学

3、生展学师生探究教学例2、把、、、、、化成小数（不能化成有限小数的保留两位小数）。学生自己解答。总结：一般方法：分子÷分母（除不尽时按要求保留几位小数）流程师生探究：哪些分数能化成有限小数？自学79页“你知道吗”一个最简分数的分母，如果分母除了2和5以外，不含其他质因数，这个分数就能化成有限小数。达标练习练习设计出示课件学生自主展示、教师点评。课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？课外作业练习十九3、8、10题教学反思