数学人教版五年级下册激趣导入

《数学人教版五年级下册激趣导入》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、(数学)学科优秀课教案课题物体的运动（三）旋转教者张俭容年级五年级教材分析本节课的教学内容是属于图形与几何领域关于“图形的运动”的相关知识，在学生初步感知了生活中的对称、平移和旋转现象的基础上学习的，让学生进一步认识图形的旋转变换，学习在方格纸上画出一个简单图形旋转90度后的图形，发展空间观念。教学目标1.进一步认识图形的旋转，明确含义，感悟特征及性质。能够运用数学语言清楚描述旋转运动的过程。会在方格纸上画出线段旋转90度后的图形。2.经历观察实例、操作想象、语言描述、绘制图形等活动，积累几何活动经验，发展空间观念。3.欣赏图形旋转变换所创造的美，学会用数学的眼光观察、

2、思考生活，体会数学的价值。教学重点通过多种学习活动沟通联系，理解旋转含义，感悟特征及性质。教学难点用数学语言描述物体的旋转过程。教法学法直观演示法、小组讨论法、归纳总结法、迁移类推法课前准备制作数学课件教师活动创建学生活动预设一、激趣导入1.（出示幻灯片）还记得这些是什么运动吗？2.生活中，还有那些运动是旋转呢?3.现在，我们就来进一步研究“旋转”（板书课题：旋转）二、探究新知1.（出示幻灯片）这是一个旋转的钟面，你发现了什么?2.（出示幻灯片）在这两个旋转的钟面上，你又发现了什么？学生看幻灯片，回答出是旋转。学生根据生活中的经验回答旋转运动。指针是绕着一个点旋转指针是

3、向着顺时针方向和逆时针方向旋转的。教师活动创建学生活动预设3.怎样描述指针从“12”到“1”的旋转运动呢？（1）以小组为单位，讨论运动的描述。（2）选取代表进行汇报补充。（3）教师小结描述方法。（4）学生在得到方法之后再进行练习。4.同桌练习描述指针从“1”到“3”的旋转运动。5.独立回答指针从“6”到“12”是怎样旋转的?三、课后练习1.83页做一做。2.85页第一题。3.85页第二题。4.85页第三题。（1）以小组为单位讨论（2）代表汇报（3）听教师小结（4）小组练习同桌互相练习独立回答问题根据课堂学习的内容进行回答。板书设计旋转围绕一个点旋转向什么方向旋转旋转的角

4、度