阶段示范性金考卷(四)

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1、阶段示范性金考卷(四)(测试范围　第七单元)(90分钟　100分)第Ⅰ卷　(选择题　共50分)一、选择题(共25小题，每小题2分，共50分)1．[2014·扬州模拟]下列有关遗传现象的说法，正确的是(　　)A．基因型为AAXHXh的个体是纯合体B．基因型为AaBb的个体一定按照基因自由组合定律遗传C．杂种雌雄白毛绵羊交配，后代可能会出现性状分离现象D．含A、a、B基因的某正常二倍体绵羊，产生的配子一定是卵细胞解析：体细胞中含有多对基因时，只有每对基因都纯合的个体才能称为纯合体；如果A、a与B、b这两对基因位于一对同源染色体上，则其遗传不遵循基

2、因的自由组合定律；含A、a、B基因的正常二倍体中B基因应位于X或Y染色体的非同源区段，所以该绵羊的基因型可以表示为AaXBY或AaXYB，产生的配子为精细胞。答案：C2．[2014·深圳模拟]下列关于拉马克与达尔文的进化论的说法，正确的是(　　)A．拉马克认为生物是由神创造的，但也是能够进化的B．拉马克认为生存斗争是生物进化的动力C．达尔文认为获得性遗传是生物进化的主要原因D．达尔文认为“适者生存，不适者被淘汰”解析：拉马克认为地球上的所有生物都不是由神创造的，而是由更古老的生物进化来的；达尔文认为生存斗争是生物进化的动力；拉马克认为生物进化

3、的主要原因是用进废退和获得性遗传。答案：D3．[2014·雅安月考]一株红花植株上开满红花，其中仅出现一朵白花，则白花出现的原因不可能是(　　)A．植物发生性状分离B．相关体细胞发生隐性基因突变C．相关体细胞发生显性基因突变D．相关体细胞有丝分裂过程中丢失了包含红花基因的染色体片段解析：若发生性状分离，会在子代个体组成的群体中表现出来，而且呈现一定的性状分离比。所以，一株红花植株上，仅出现一朵白花，不属于性状分离；白花出现的原因往往是突变，可能是基因突变，也可能是染色体变异，即相关体细胞可能由Aa突变为aa，也可能由aa突变为Aa，也可能由A

4、a变为a。答案：A4．[2014·南京模拟]下列有关育种的叙述中正确的是(　　)A．培育无子西瓜是利用生长素促进果实发育的原理B．培育八倍体小黑麦是利用染色体变异的原理C．我国用来生产青霉素的菌种的选育原理和杂交育种的原理相同D．培育无子番茄是利用基因重组原理解析：无子西瓜和八倍体小黑麦的培育利用的是染色体变异的原理；培育无子番茄是利用生长素促进果实发育的原理；用来生产青霉素的菌种的选育原理是基因突变，而杂交育种的原理是基因重组。答案：B5．[2014·宣城模拟]下列有关生物变异的叙述正确的是(　　)A．由于基因碱基序列改变出现的新性状一定能

5、遗传给后代B．基因重组不能产生新的基因，但肯定会表现出新的性状C．染色体片段的缺失不一定会导致基因种类、数目的变化D．非同源染色体某片段的移接只能发生在减数分裂过程中解析：碱基序列发生改变即发生了基因突变，若此突变发生在体细胞中则一般是不会遗传给后代的；基因重组不能产生新的基因，只可能产生新的基因组合，但新的基因组合不一定表现出新的性状，如显性纯合子和隐性纯合子杂交过程中发生了基因重组，但没有表现出新的性状；在染色体片段缺失的过程中，若缺失的部分对应的DNA片段上没有基因存在，则不会导致基因种类、数目的变化；非同源染色体某片段的移接即染色体易

6、位，在有丝分裂、减数分裂过程中均可能发生。答案：C6．[2014·淮安调研]某种群中EE、Ee、ee的基因型频率如图，图中阴影部分表示繁殖成功率低的个体。则该种群经多代选择后三种基因型频率最可能是(　　)解析：分析图示可知，基因型为EE的个体繁殖成功率低，产生的后代就少，基因型为ee的个体繁殖成功率高，产生的后代就多。答案：C7．[2014·雅安月考]Y(黄色)和y(白色)是位于某种蝴蝶常染色体上的一对等位基因，雄性有黄色和白色，雌性只有白色。下列杂交组合中，可以从其子代表现型判断出性别的是(　　)A．♀Yy×♂yy　　　　　　B．♀yy×♂

7、YYC．♀yy×♂yyD．♀Yy×♂Yy解析：由信息“雄性有黄色和白色，雌性只有白色”，可以判断雌性个体中Y基因不能表达，即YY、Yy和yy个体均表现为白色，因此选择的杂交组合产生的后代只能是YY或Yy，这样才能使后代雄性个体为黄色，雌性个体为白色，故这样的杂交组合为YY×YY或YY×Yy或YY×yy。答案：B8．[2014·温州模拟]如图表示在不同处理时间内不同浓度的秋水仙素溶液对黑麦根尖细胞畸变率的影响。细胞畸变率(%)＝×100%以下说法，正确的是(　　)A．秋水仙素的浓度越高，黑麦根尖细胞畸变率越高B．浓度为0.05%和0.25%的秋

8、水仙素均有致畸作用C．黑麦根尖细胞畸变率与秋水仙素的作用时间呈正相关D．秋水仙素的作用是使着丝点分裂解析：A项中，在一定范围内，秋水仙素浓度升高，细胞畸变率升高，超