数学北师大版二年级上册做家务

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1、做家务【教学目标】1、结合“摆筷子”的具体情境，经历编制2的乘法口诀的过程，进一步体会编制乘法口诀的方法。2、感受数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。【教学重点】编制并掌握2的乘法口诀。【教学难点】探索记忆2的乘法口诀的方法。【课时安排】一课时一、创设情境，导入新课。你们在家里会做家务吗？星期天，家里来了好多客人，爸爸妈妈都忙着招待客人，烧菜、做饭，淘气也过来帮着做家务活，你们看，他在做什么呢？（帮着摆碗筷）这节课，我们就通过“做家务（摆筷子）”这一情境来学习2的乘法口诀。（板书课题：做家务）

2、二、学习目标：1、编制2的乘法口诀。2、掌握2的乘法口诀，会用乘法口诀进行乘法计算。三、自学指导：认真观察主题图，用小棒摆一摆，填一填表格。（1双筷子有几根？2双呢？……）四、汇报交流：1、指名说一说自己的结果。有几双123456789有几根2462、你是怎样想的？怎样算的？生1：我是:1个1个数的。生2：我是两个两个跳着数的。2，4,6,8,10……，18根。3、你喜欢哪种方法？为什么?五、根据表格写乘法算式。1、问:①、1双筷子2根，是几个2？怎样列乘法算式？1×2＝2（根）②、2双筷子4根，是

3、几个2？怎样列乘法算式？2×2＝4（根）……③、9双筷子18根，是几个2？怎样列乘法算式？2、学生独立填写算式。3、学生汇报，教师板书。六、根据乘法算式，编一编乘法口诀。想一想，5的乘法口诀是怎么编的的呢？你能根据这9个乘法算式编出对应的2的乘法口诀吗？1、学生小组合作完成。2、交流订正。（说一说你是怎样想的？要注意什么？）3、学生齐读乘法口诀。4、读一读、记一记。①、按顺序齐背。②、师与生、生与生对口令。5、摘苹果。6、讨论：2的乘法口诀有什么特点？（个位上是0、2、4、6、8、的数。）七、巩固练

4、习。出示答题卡（一）八、说一说：这节课你有什么收获？九、板书设计：做家务1×2=2一二得二2×2=4二二得四2×3=6二三得六2×4=8二四得八2×5=10二五一十2×6=12二六十二2×7=14二七十四2×8=16二八十六2×9=18二九十八