数学北师大版二年级上册《课间活动》教案

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1、课间活动（巩固5、2的乘法口诀）永安小学肖飞教学目标：1.结合课间活动的具体情境，进一步巩固2和5的乘法口诀，通过图与式的对应，进一步理解乘法的意义。2.能熟练运用口诀进行计算，提高灵活运用口诀解决实际问题的能力。3.发展问题意识，体验口诀在解决问题中的作用。4.体验数学语言简练的特点，提高儿童对数学学习的兴趣。教学重点：能熟练运用口诀进行计算，提高灵活运用口诀解决实际问题的能力。教学难点：发展问题意识，体验口诀在解决问题中的作用。教学方法：情景教学合作学习教学准备：课件教学过程：一、情景引入，激发兴趣。谈话：同学们你们喜欢课间活动吗？（喜欢）淘气、笑笑也喜欢课间活动，他们学校的课间活动可精

2、彩了，你们想不想知道他们学校课间活动大家都在干什么？来，让我们一起去他俩的操场参观吧！（板书课题——课间活动）二、新授1．参观课间活动，发现、汇报数学信息。（1）课件出示课间活动主题图，教师引导学生（分类、有序）观察。师：同学们你能从这幅图里的得到哪些数学信息？（别急，先在心里数一数，再举手。）（2）学生观察后指名汇报。教师适时引导学生：叙述语言要完整。（奖励叙述语言完整简练的孩子，引导学生模仿叙述。）（3）同学们这幅图里的信息可真多啊！你们能选择这些信息提出一个数学问题吗？（让学生提两三个问题）2．设疑激趣，图式对应，进一步理解乘法意义。刚才同学们提了这么多的数学问题，智慧老人也来凑热闹了

3、，他也给大家提了一个数学问题，但他的数学问题跟大家提的可不一样哦，你们想不想知道他给大家提的是什么问题？（1）课件出示算式5×2，智慧老人有一条件，他要同学们先说出5×2表示什么意思？才肯把问题告诉大家。学生汇报，（板书：5×2）谈话：智慧老人说同学们回答的真棒，他的问题是：5×2能解决操场上的什么问题？在图中找一找。指名汇报，集体交流。板书：（1）一共有多少人在拔河？（2）一共有多少面红旗？同学们太了不起了，智慧老人说：他今天和大家一起学习的很开心，他想考考大家。（2）解决问题A．说一说，算一算。出示：图（一）谈话：淘气学校操场上打乒乓球的同学间藏着一个问题，你能用乘法算式解决它吗？（请同

4、学们在心里提问题，在本子上写算式。）指名说算式，再说一说这个算式解决的是什么问题？（图二）套圈游戏同学间也藏着一个问题，你会解决吗？（请你把自己想法和同座的同学交流一下）指名列式，说一说解决的是什么问题？（对学生的回答进行激励和点评。）B．继续解决问题——一共有多少盆花？谈话，激发学生继续解决问题的欲望，智慧老人说，淘气操场上还藏着一个更难的问题，你有信心解决它吗？课件出示图及问题：一共有多少盆花？这个问题能解决吗？四人一组，讨论交流。（学生上台汇报，教师适时引导）（板书：学生的算式）学生答出乘加、乘减的方法后，教师提问：这个问题只用乘法解决可以吗？乘法只能解决哪一类问题？（求几个相同加数的

5、和用乘法。）谈话：乘法是一种解决问题的办法，它能解决几个相同加数的和的问题，有时候要解决更复杂的问题，还需要用到我们以前学过的加法或减法。三、巩固练习，提高用口诀计算的能力。教师谈话:智慧老人看到大家乘法的意义学的都很好，他还想知道谁能算的更准确更快？让我们开展一次比赛，给智慧老人展示一下自己计算的能力，好不好？1.同桌比赛，完成数学书35页第2题，算一算。开火车汇报，先读算式，再说出计算用到的口诀。2.第3题，在圆圈里填上“＞”“＜”或“＝”。3.淘气考考你35页第1题。观察，先说说哪一个问题和其他问题不一样，再解决。4.笑笑考考你。35页第4题。先引导学生看懂图意，说一说从图中知道了哪些

6、数学信息，再根据所求问题解答。四、全课总结同学们，今天我们在淘气操场上解决了许多问题，都用到了乘法。乘法是我们解答问题的好帮手，那在我们的课间活动中有没有能用乘法解决的问题呢?请孩子们带着数学的眼光在自己的课间活动中找一找，并记录下来.板书设计：课间活动一共有多少人在拔河？5×2一共有多少面红旗？5+5+5+3=18（盆）5×3+3=18（盆）5×4-2=18（盆）3×6=18（盆）