数学北师大版二年级上册采松果

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1、《采松果----5的乘法口诀》微课设计 大新桃城二小袁水燕 教学目标：1、经历编写5的乘法口诀的过程，进一步理解乘法的含义。2、掌握5的乘法口诀，提高运用乘法解决问题的能力。重点：掌握并应用5的乘法口诀。突破方法：通过自主观察，列举生活熟悉的事物，激发学生的学习兴趣。难点：探究并掌握5的乘法口诀。 学情分析:现在班里共53人，男女比例不够均衡。经过一年的学习生活，明显看出大部分的学生都长大了，从不同的方面都能表现出来，尤其是个人的理解问题及懂事程度上都有较大提高。虽然是这样，但小学二年级的学生，有意注意的时间较短，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生

2、在玩中体验，玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。同时将所学到了理论进一步在生活中应用，从而达到教者的目的。针对这一特点，在平日的教学中，应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。教学过程：一、导入老师同学们，大家好！欢迎来到微课堂。今天老师和同学们一起学习《采松果》。二、探究1.课件出示：大森林秋天到了，森林里的松果可多了，松鼠和妈妈一起来到森林采松果。2.数松果，填表格看！他们采到好多松果呢。小松鼠在数一共采到几个松果。这是一堆

3、，1.2.3.4.5一堆有5个。2堆就有10个，3堆呢？没错，3堆就有15个，4堆，5堆6堆7堆有35个，8堆，9堆一共有45个。3.观察表格请同学们仔细观察表格，你有什么发现？不错，每多一堆松果，就多5个。同学们观察可真仔细呀！4.列乘法算式同学们，你们能根据松果的个数，列一个乘法算式吗？这是一堆松果，1.2.3.4.5个，就是一个5，乘法算式为：1×5=5这是2堆松果，一共有2个5，乘法算式为：2×5=10这是3堆松果，一共有3个5，乘法算式为：3×5=154堆，5堆，6堆，7堆就有7个5，乘法算式为：7×5=358堆你，9堆就是9个5，乘法算式为：9×5=4

4、5。5.编乘法口诀观察这些乘法算式，每个算式都有一个5，这个5表示什么？对，这个5表示一堆有5个松果。另一个乘数分别是1.2.3.4.5.6.7.8.9又表示什么呢？很好！1到9表示一共有几堆。那么我们再把个算式的积记录下来，他们相应的积分别是5.10.15.20.25.30.35.40.45.我们把两个乘数与积合起来就是今天我们要学习的5的乘法口诀。6.介绍乘法口诀结构乘法口诀分为前半句和后半句。前半句是两个乘数，一般习惯小数放在前面。后半句是积，当积不满十，加上一个“得”字，当积满十了，就把“得”字去掉，这样读起来朗朗上口。7.读5的乘法口诀一五得五，二五一十

5、，三五十五，四五二十，五五二十五，五六三十，五七三十五，五八四十，五九四十五。8.阅读乘法口诀来历乘法口诀在我国有悠久的历史。早在两千多年前，我国古代劳动人民为了方便计算乘法，就编出了乘法口诀，它读起来顺口，所以就一代一代传承下来。这是我国独有的文化瑰宝，因此乘法口诀都是用汉字书写。三、运用1.手指游戏：我说你答。一只手有5个手指头，你能根据老师说的几只手，快速说出5的乘法口诀吗？2只手有几个手指头？乘法口诀是二五一十。五只手一个有几个手指头？三五十五。2.举例生活之中的乘法口诀运用比如：我国国旗上有5颗星星，7面国旗一共有几颗星星？相应的乘法口诀是五七三十五。3

6、.应用一首古诗每句有5个字，四句就有20个字，相应的乘法口诀是四五二十。三、小结今天我们通过学习《采松果》这节课，学会了×编5的乘法口诀。希望课后同学们也能根据别的乘法算式编出相应的乘法口诀。再见！