音乐活动《小毛巾》

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1、中班音乐活动《小毛巾》活动设计意图：小毛巾每天都跟小朋友见面，小毛巾的作用小朋友都非常的熟悉。通过小朋友熟悉的生活用品和日常生活活动来展开音乐游戏，通过游戏的方式让小朋友感应休止符的特点。并能结合日常生活中的生活场景来进行自主创编，在快乐的游戏中体验音乐游戏的乐趣。活动目标：1、感受稳定节拍。2，理解歌词学唱儿歌，感应休止符的特点。2，引导幼儿进行自主创编，发展幼儿的自主创编能力，体验创编乐趣。活动重点：理解歌词，学唱歌曲《小毛巾》；感受稳定节拍。活动难点：能进行创编歌词并根据歌词做动作。活动准备：音乐《小毛巾》；图谱；每人一块毛巾；音乐《我

2、爱洗澡》活动过程：1、用提问引出儿歌，唱念儿歌熟悉歌词内容，感受稳定节拍。T：小朋友，李老师有一个好朋友，他每天早上和晚上都要跟我见面，你们来猜一猜他是谁？（讨论）总结小朋友的答案，拿出小毛巾。T：小毛巾是不是每天都和你们见面呀？小毛巾都做了什么呢？（举手回答）T：他都洗了你哪些地方？（讨论；总结洗了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。。。。。。）T：现在我们假装拿了一张小毛巾，洗了一下眼睛（做动作）恩哇、洗了一下鼻子（做动作）恩哇、洗了一下嘴巴（做动作）恩哇。。。。。T：现在我请大家小手准备(一起拍拍腿），一、二、三、四、手拍稳定节拍念儿歌，小小毛巾爱

3、玩水，洗了眼睛、鼻子嘴、还跟耳朵恩哇、亲亲嘴。。。。。根据现场情况考虑要不要再来一遍。2、播放小毛巾，跟随老师做动作，初步感受音乐律动。3、出示图谱，认识休止符。感受音乐律动后，教师直接出示图谱。T：小朋友，接下来要跟大家分享一个新东西，当当当。这是一张音乐图谱，我们一起来看看。指图认物，这是（答：耳朵、脖子、眼睛）。T：指休止符，这是什么？小朋友讨论。T：这是休止符，（这是什么呀？答：休止符）。它出现在乐谱里，意思是看到它要休息一下。T：今天呢，李老师跟你们做个游戏，我们看到休止符的时候就恩哇。问：看到0的时候做什么？答：恩哇。好！那我们玩

4、一次。教师指0，引导幼儿做恩哇，教师指图谱上其他东西，小朋友不做动作。小朋友熟悉休止符后，播放音乐，做动作。4、发毛巾，让小朋友拿毛巾跟音乐做一次。引导幼儿创编。T：小朋友，刚刚我们有毛巾洗了耳朵、眼睛、鼻子、还可以洗那里？幼儿讨论，讨论后请小朋友说(例如)洗肚子，请一个小朋友用毛巾来帮我洗肚子,，大家一起来用毛巾洗肚子，洗完了肚子，我们可以一起说，小小毛巾爱玩水，洗了眼睛鼻子嘴，还跟肚子恩哇亲亲嘴。T：还可以洗那里？请小朋友来说，洗那里（例如膝盖）。请他自己洗，再大家一起洗。洗完了膝盖，我们可以一起说，小小毛巾爱玩水，洗了眼睛鼻子嘴，还跟膝

5、盖亲亲嘴。根据情况决定是否在引导幼儿创编。5、我们洗了那么多地方了，可我还没跟小毛巾玩够，我要把我们的教室变成大澡盆，（假装）咕噜咕噜倒满水，我跳进澡盆，洗澡罗。播放《我爱洗澡》的音乐，和毛巾一起做音乐律动。结束活动延伸：用乐器代替拍腿的稳定节拍训练，休止符用乐器做特别的音替代。用乐器的方式演奏儿歌。