二年级上册数学儿童乐园教学设计

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1、《儿童乐园》教学内容：初步认识乘法意义。教学目标：知识与技能：会把相同加数连加的算式改写成乘法算式，掌握乘法各部分的名称和读法。过程与方法：在解决问题的过程中，经历把相同加数的连加算式抽象为乘法算式的过程，初步体会乘法运算的意义。情感态度与价值观：在解决实际问题的过程中，体会乘法与生活的密切联系。教学重点：体会乘法的意义以及乘法与加法的密切联系，并运用乘法解决简单的实际问题。教学难点：把相同加数的连加算式改写为乘法算式。教学准备：多媒体课件教学过程：（一）旧知回顾在前面我们学习了如何对有规律物体排列数数的方法，在一些题目中，我们是一行一行的数或一列一列的数，然后

2、列出有许多相同加数来计算的一个加法算式。我们发现随着加数数量的增多，计算起来会越来越麻烦。那么，有没有简便方法呢？（一）开门见山，导入新课今天，同学们就和老师一起去探究一个新的方法。首先，老师想带你们去趟“儿童乐园”（板书课题：儿童乐园）(三)新课讲授1.（出示情境图1）同学们，仔细观察一下，在这个儿童乐园里有哪些数学信息？2.你能根据这些数学信息，提出相关的数学问题吗？生思考后汇报：（师就其中几个板书）（1）有多少人坐小飞机？（出示情境图2）2+2+2+2=8（人）分析：这里的2是指每架飞机上有2人，有4架飞机，表示有4个2相加。实际上，4个2相加，也可以用乘

3、法表示：2X4=8（人）或者4X2=8（人）乘乘乘积数号数a.强调2X4=8（人）这里的2相当于原来连加算式中的相同加数，这里的4相当于相同加数的个数b.2、4叫做乘数，中间新的符号叫乘号，结果叫做积。c.2X4读作2乘4，2X4=8读作2乘4等于8.d.4个2相加可以写成2x4=8,也可以写成4x2=8，它同加法交换律一样，乘法也有交换律。回顾加法交换律知识，说出乘法交换律知识。(2)小火车上坐了多少人？（出示情境图3）4+4+4+4+4+4=24（人）它表示什么意思？6个4相加，改写为乘法算式，4x6=24（人）或者6x4=24（人）（注：再次强调第一个乘数

4、相当于连加算式中的相同加数，第二个乘数相当于相同加数的个数。）(四)巩固练习完成教材19页第1题中的（1）（2）（五）课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获和体会？（1）求几个相同加数连加时，可以用乘法来做。（2）知道了乘数各部分的名称和读法。（六）作业布置