数学北师大版五年级下册新北师大版五年级下册数学第八单元数据的表示和分析复式条形统计

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1、新北师大版五年级下册数学第八单元数据的表示和分析复式条形统计图教学设计杨会科教材分析：本单元是在学生经历了简单的统计活动，学习了单式统计图，了解了刻画数据集中趋势的统计量---平均数的基础上进行学习的。注重让学生经历收集、整理、表示和分析数据的过程，鼓励学生从数据中获取尽可能多的有效信息，关注与现实生活的密切联系，体现数据分析的价值。内容包括复式条形统计图、复式折线统计图、平均数的再认识和练习七，教材注重读统计图，让学生根据不同的需要选择合适的统计图来表达数据，提高解决问题的能力，重视统计观念的培养，要求学生不但具备从统计角度思考问题的意识，还要亲身经历数据收

2、集、描述和分析的过程。学情分析：学生在之前的学习中已经认识了单式条形统计图和单式折线统计图，并会计算简单的平均数问题，本单元的内容是对统计图功能的一次拓展，学生学习起来不会有太大的困难。能读懂统计图，再根据统计图中的信息作出判断和预测是本单元的重要内容。教学目标：1、认识复式条形统计图，了解其特点，并会画复式条形统计图；2、能从统计图中获取尽可能多的信息，体会数据的作用；3、体验合作探究的乐趣，培养学生的协作精神，提高应用数学的意识。教学重、难点：了解复式条形统计图的特点，会画复式条形统计图并能从中获取尽可能多的信息。教具准备：多媒体课件、投影仪教学过程：一、

3、复习旧知导入新课同学们，在前面我们已经学习过统计的相关知识，会用统计表统计图来表示数据，那么，你们还记得我们学过哪些统计图吗？学生回答：条形统计图、折线统计图和扇形统计图。出示某校五年级各班人数统计表，你能用统计图表示该组数据吗？用哪种统计图？试着画一画。组织学生画条形统计图。巡视课堂，对有困难的学生提供帮助。课件演示条形统计图的画法。你能说说条形统计图有哪些内容组成，有什么特点吗？学生观察：条形统计图由图名、横轴、纵轴、直条、纵轴表示的单位大小组成；条形统计图可以清晰地表示各个数据的大小，易于比较各数据之间的差别。教师小结：当我们只需要表示一组数据的时候我们

4、可以用条形统计图来表示，但是生活中有时我们需要表示两组或两组以上的数据，我们还能用这样的条形统计图表示吗？今天我们继续学习有关条形统计图的知识——复式条形统计图。二、合作学习探究新知1.引导学生进行猜测。师：在体育课上你们玩过投球游戏吗？根据你的经验猜一猜：投球时单手投得远，还是双手投得远？结果与什么有关？(学生小组讨论、交流，根据已有经验进行猜测，大多数学生认为单手投得远)2.探究验证，引出复式条形统计图。(课件出示第一活动小组同学的投球情况统计表)(1)引导发问：①根据上面的表格能比较出结果吗？(能，但是比较困难)②应该用什么方法来比较？(应该画统计图来比

5、较)③画什么统计图来比较更合适呢？(条形统计图)(2)讨论：怎样用条形统计图表示上面两组数据呢？(学生在小组内讨论、交流，探究解决问题的方法)预设生1：用两个条形统计图分别表示出第一活动小组单手投球和双手投球的情况。生2：在一个统计图里将这两种投球情况表示出来。(3)引导学生制作条形统计图。①学生动手制作并进行展示。(情况一：制成两个统计图；情况二：制成一个统计图)②引导学生观察、对比哪种统计图更容易看出投球的结果。(学生通过观察、对比，发现在一个统计图里表示出两种投球情况，更容易看出投球的结果)(4)明确将两组数据在同一个条形统计图里表示出来的统计图叫复式条

6、形统计图。3.教学复式条形统计图的制作方法。(课件出示表示上面两组数据的复式条形统计图)三、巧设练习巩固提高说说你是怎样读懂这个复式条形统计图的？从统计图上看，2012年空气质量好一些。变式：（1）说一说统计表的名称以及统计的内容。（2）根据统计表把统计图补充完整，注意横轴和纵轴每格所表示的数量。（3）读图，说说从统计图上获得的数学信息。四、课堂小结同学们，这节课你学到了什么？有什么收获啊？