中职建筑专业学生职业能力培养的途径和方法

中职建筑专业学生职业能力培养的途径和方法

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5、职业能力和特殊职业能力。学生良好职业能力的形成,需要全体教师共同培养和反复训练。培养中等职业学校学生的职业能力主要有以下几条实施途径:职业指导课、班主任工作、课堂教学、学校组织的各种活动。关键词    中等职业学校   职业能力   主要培养途径中等职业学校主要培养“直接从事生产、服务、技术和管理第一线的应用型、技能型实用人才。”因此,中等职业学校必须以能力为本位,对受教育者进行思想政治和道德品质教育,传授职业知识,培养职业技能,进行职业指导,全面提高中等职业学校学生的职业能力。一、职业能力职业能力是指从事某种职业所需要的能力。一个人要想顺利

6、地找到工作,在工作中做出成绩,就必须具备一定的职业能力。职业能力包括一般职业能力和特殊职业能力。1、一般职业能力一般职业能力又称普通职业能力,是指人们从事不同职业活动所必需的共有职业能力,包括观察力、记忆力、想象力、注意力和思维能力等。一般职业能力通常表现为表达能力、交往与合作能力、适应变化能力、自我控制与自我反省能力、抗挫折能力、收集处理信息能力等等。2、特殊职业能力特殊职业能力又称专门职业能力,是指某一特定职业所必须具备的特殊的或较强的能力。如一个微机录入人员必须具有较快的击键速度和准确率;一个营销人员必须有较强的市场敏感性;广告设计人员

7、必须具备较好的美术功底等等。3、一般职业能力和特殊职业能力的关系一般职业能力是特殊职业能力的基础,特殊职业能力能促进一般职业能力的提高,只有在两者的共同作用下,才能使职业活动得以顺利进行。一个人要成功地从事某种职业,常常需要一般职业能力和特殊职业能力的有机配合。如果一个人只有一般职业能力而无特殊职业能力是很难胜任某种职业的,一个不懂得操作系统的人又如何能操作微机呢。同样,只有特殊职业能力而无一般职业能力的人也是很难在事业上取得成功的,一个缺乏团结协作精神,缺乏事业心和责任感的人,即使有娴熟的职业技术,最终也会成为职业的失败者。在是新月异的现代

8、社会中,一般职业能力显得更为重要。原因是:第一,社会在飞速发展,科学技术以几何级数在更新,一般职业能力强的人才能更好地适应社会,在掌握新知识、更新技术方面更具主动性

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