数学北师大版二年级上册长颈鹿与小鸟

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1、二年级数学《长颈鹿与小鸟》教学设计金堂县实验小学陈康丽课题长颈鹿与小鸟课时1课时教学目标1、经历提出并解决除法问题的过程，进一步体会除法的意义，体验除法运算方法的多样性。2、掌握6～9的乘法口诀求商的方法，进一步学习用乘法口诀求商，体会除法与乘法之间的内在联系。3、能综合运用所学知识分析，解决一些简单实际问题，初步发展分析问题和解决问题的能力。教学重点、难点1、用乘法口诀求商。2、能综合运用所学知识分析、解决实际问题。一、创设情境，激发兴趣、引入课题二、自主合作，探究新知1、自主学习教师活动学生活动设计意图2、展示交流3、归纳点

2、拨4、知识运用5、拓展延伸三、课堂练习四、本课小结（课前活动：对口令、手指记口诀）现在是什么季节？冬季到了，小鸟们要到温暖的南方去旅游，长颈鹿叔叔正在积极的给小鸟造房子，今天，我们就来读读长颈鹿与小鸟的故事，看看这个故事中藏着哪些数学知识。（板书：长颈鹿与小鸟）1、（课件出示主题图）仔细观察图，你能发现哪些数学信息？2、根据这些信息，你能提出哪些问题？提问后：现在我们就来解决第一个问题。板书（出示）问题：长颈鹿要准备几间房子？3、解决这个问题需要哪些信息？4、你能列式吗？生答：冬季生齐读课题生观察图，思考生根据信息提出问题生筛选

3、信息生说调动学生学习积极性小故事引入，激发学生兴趣。在学生观察的过程中培养学生寻找信息，提出问题的意识及能力。板书算式4、能不能用我们学过的画一画、列表等方法表示出来呢？（多媒体出示）自主学习要求：A、你能想到哪些不同的方法解决，在纸上表示出来，看谁的方法多。B、把你的方法和你的同桌说一说。C、全班汇报展示你的方法。5小结方法：这几种方法其实都是在想42里面有几个6，都是用六（七）四十二在想42里有7个6。5、出示问题：长颈鹿一共用了63块小木板造了几间房？（还需要知道什么条件）出示：造一间房子需要7块小木板。板书：63÷7=9

4、（间）6、对比观察住了几间，造了几间，你能根据这两个信息提出什么数学问题？解决：宾馆还有空房间吗？出示：有几间房，还能住几只小鸟？    （完成在题单上）1、自主学习 2、合作学习3、展示交流生列式，说意义乘法口诀求商生思考后：还需要一间房子需要几块小木板。生独立解决问题汇报想法生独立思考解决汇报生独立思考后小组交流、汇报培养学生独立思考和交流合作的能力。体验除法运算方法的多样性。逐渐形成学生独立思考---交流分享---汇报展示的数学学习习惯。通过方法对比，优化解决问题的方法。在进一步地活动中提高学生的运用意识。综合运用知识，培

5、养学生分析问题，解决问题的能力。7、出示信息：这群小鸟飞走了，第二天，又来了18只小鸟，假如你来安排，每间房间住的只数相同，能住几间房子？8、第三天，一共来了44只小鸟，一间房子住6只小鸟，想一想，它们需要几间房子？1、P92练一练5、62、P91练一练第2题    今天你们学到了什么？生思考后说自己的想法。生独立完成后订正生答拓展练习，解决生活中的实际问题。运用知识，巩固练习着重学生的情感体验，让学生感知数学的快乐和学习的成功。