创新时代与创造性思维

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1、创新时代与创造性思维创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。一、创新时代的本质特征基于以下三点依据，我们将现阶段所处的时代称为创新时代：首先，创新科技构成第一生产力。那么为什么说科学技术是第一生产力？第一，科学技术的不断创新与演化给人们提供了新的劳动对象；第二，科学技术的发展给人们提供了新的劳动工具；第三，科学技术的创新给人们提出了新问题。其次，创新已经演变成全方位的社会创新，表现在以下两个方面:第一，创新的组织规模不断扩大；第二，创新已经成为社会成果评价的标准之一。最后，创新型人才已经成为最核心的资源。要敢于创新，善于创新，要敢于解

2、放思想，敢于打破陈规陋习。下面对这三点依据分别进行详细阐述。（一）创新科技构成第一生产力马克思提出，科学是生产力。在此基础上，邓小平进一步提出,科学技术是第一生产力。创新科技构成第一生产力首先表现在科技发展和知识增长呈指数累进；其次，创新科技构成第一生产力还表现在科技经济的一体化。科学技术转变为推动社会发展的生产力的速度越来越快，而创新是科学技术进步的本质和灵魂，贯穿于整个科学活动之中。（二）创新已经演变成全方位的社会创新1.经济学意义上的创新及创新理论的流派熊彼特认为，创新就是建立一种新的生产函数，即企业家对生产要素的新组合，形成新的生产能力，

3、最终获得潜在利润。创新理论的流派主要有技术创新流派、制度创新流派、国家创新流派。2.中国的创新对于中国来说，创新主要体现在理论、制度、文化、教育和管理五个领域。第一，理论创新是社会发展和变革的基础。中国共产党正是开创性地将马克思主义和中国实践相结合，才能带领全国各族人民取得民族独立；正是将市场经济理论同中国特色社会主义相结合,才取得了改革开放的伟大成就。第二，制度创新是指改进现有制度或引进一种全新制度，目的是提高制度效率及其合理性。制度创新是科技进步与创新的必要条件和重要保证，科学技术的飞速发展，科技与经济一体化趋势使科技进步对体制创新更为依赖。

4、改革开放以来，我国的体制改革取得了很大成效，但尚未形成科技与经济紧密结合的新体制。科技制度的创新需要把握好两个关键问题：首先是要建立起符合市场经济要求和科技发展规律的科技创新体系，其次，要建立起以企业为主体的技术开发创新体系。第三，文化创新是指文化在形式上和内容上的变革和飞越。文化创新可以分为民族文化创新、地区性文化创新、单位性文化创新。第四，教育创新是根据社会发展的需要对教育的内容和组织形式进行调整，从而对传统教育理论进行突破的举措。教育创新包含教育观念的创新、教育内容的创新、教育方式方法的创新和教育评价的创新。第五，管理创新是通过人事指挥控制

5、等手段保证社会组织或群体按预定的方向和规则运行。（三）创新型人才已经成为最核心的资源科技资源是科技活动的基础，是创造科技成果，推动社会发展的要素。广义的科技资源包括科技财力、科技人力、科技物力和科技信息资源四个方面。创新时代进一步突显了人的主体性，突显了是否具有创新意识，是否善于进行创新思维，是否能够独立开展创新活动成为创新型人才的评价标准。实现科技进步，实现经济和社会发展，关键都在人，要不断提高工人、农民、知识分子和其它劳动群众的思想道德素质和科学文化素养。在培育创新型人才的过程中，需要注意处理以下六对关系：第一，提高全民素质和培养专业人才的关

6、系；第二，自然科学人才和社会科学人才的关系；第三，海内人才和海外归来人才的关系；第四，思想道德素质和科学文化素质的关系；第五，物质激励和创造宽心政策制度环境的关系；第六，高等教育和终身教育的关系。二、创新时代的思维范式：创造性思维（一）创造性思维是逻辑思维和非逻辑思维的统一逻辑思维是指运用概念、判断、推理等思维形式，遵守比较与分类、归纳与演绎、分析与综合等规律，由一定的前提导出一定的结论，在理论中认识事物的性质、联系、关系，是一种规范性的思维。非逻辑思维是指创造主体在违反逻辑常规前提下，直接指向问题解决的思维活动，其根本特点是具有创新性，因此它是

7、创新思维的重要的组成部分。（二）创造性思维的本质特征创造性思维主要有七个特征，分别是独创性、发散性、直观性、意外性、非逻辑性、客观性、科学性。（三）创造性思维的表现形式创造性思维主要有三种表现形式，分别是灵感思维、知觉思维和形象思维。（四）创造性思维所需要的非智力的心理品质创造性思维所需要的非智力的心理品质主要有四种：第一，兴趣与爱好。兴趣与爱好的广泛性有利于形成创造性思维所需要的心理和身体素质，对创造性主体情绪情感的调控能力具有积极作用。第二，情绪与情感。创造性思维需要一定的心境创造性活动，追求本身是一种积极的情绪体验，恬静愉悦的心情是创造的摇

8、篮。第三，意志力。意志力是人们为实现某种目标而自觉进行活动的心理能力。人们从事某任何一项创新活动，要想获得成功，取得有价值的成果，除了需