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1、动词及其语法填空中的应用教学目标1.知道动词的分类，能够区分句子屮的谓语和非谓语，能判断语法填空屮所给出的动词在句子中充当谓语还是非谓语；2.学会联系上下文的语境判断并正确使用谓语动词的时态、语态，并注意主谓--致；3.识记三种非谓语结构的功能和各自的时态和语态结构，理解它们在含义、结构和用法上的区别；4.学会结合语境使用正确的非谓语形式。难点预知1.谓语动词的各种时态和语态的区分及使用，非谓语动词的区分和各种时态和语态结构2.如何判断填入的动词是谓语动词还是非谓语动词；3.如何联系上下文填入正确吋态和语态结
2、构和谓语或非谓语动词；学情分析学习这份讲义的学生应该具备的知识基础和知识短板：1）掌握了谓语动词的各种吋态、语态和虚拟语气的结构和用法；2）知道动词不定式、动词ing形式、过去分词三种非谓语结构的性质和功能，并且能够独立运用这三种非谓语结构。3）对于语法填空题中的动词填空存在困惑、解题思路不清晰编写思路1.区分简单句中的谓语动词和非谓语动词；2.谓语的时态、语态及虚拟语气；3.非谓语的三种形式；4.三种非谓语结构在不同时态和语态中的具体形式及应用;5.综合练习使用建议该专题侧重于帮助学生解答关于谓语动词和非谓
3、语动词的疑惑，帮助学生巩固和归纳谓语动词和非谓语动词。适用于高二专题训练阶段英语语法基础良好的学生。一.什么是谓语动词表格1:动词的分类类别特点举例例句实义动词(vt.)跟宾语Love,give,reach,help等Welovepeace・实义动词(vi.)不能直接跟宾语Come,go,run,arrive,agree等Classesbegin.系动词跟表语Be动词，keep,taste,become等1amastudent.助动词跟动词原形或分词have,has,do,does,did等1havehadm
4、ybreakfast.情态动词跟动词原形must,can,should,may等Youmuststudyhard.谓语动词是对主语加以陈述，说明主语的动作和状态，一般放在主语Z后。根据动词的性质，我们可以将谓语分为简单谓语和复合谓语两种形式。简单谓语：由实义动词或系动词构成Isawtheflagonthetopofthehill.Wearestudents.复合谓语：由情态动词或助动词+动词；HecanspeakEnglishwell.UncleJohnhascaughtabadcold.一.谓语动词的时态和
5、语态(一)考考你：观察下列句子，划出句子的谓语结构，说说分别用了哪些时态和语态。1)Thenaughtyboyistroublesome.Thenaughtyboyisinspiredbythemovingstory.2)Hedevotedallhislifetohelpingchildreninmountainousareas.Hewasdisturbedbythenoisycrowd.3)Afterdecoration,themuseumwillbeopentothepublicnextyea匚After
6、decoration,themuseumwillbevisitedbythereaders.4)Look!UncleLiismendinghisbikeunderthetree.Look!Hisbikeisbeingmendedbyhisbikeunderthetree.5)Theywerehavingdinnereighto'clocklastnight.Thebuildingwasbeingrepairedthattime.6)Generallyspeaking,hehasdoneagoodjob.Ala
7、rgenumberofflowershavebeenplantedaroundthehouse・7)Thetrainhadleftbeforewearrived・ThebookhadbeensoldbeforeIcalled・8)Themanagerclaimedatthemeetingthatthecompanywouldadvertisetheirproductinthelocalnewspaper.Itwassaidthattheproductwouldbeadvertisedinthelocalnew
8、spape匚9)Withmanyproblemstosettle,thencwly-clcctcdpresidenthasbeenworkingforawholenight.fi归纳与小结：在句子中充当谓语的动词，称为动词；谓语体现句子的时态和语态，根据上面的语句可知，高中阶段常见的时态主要包括：L(二)谓语动词常见时态和语态表格2：动词吋态和语态一览表时态名称含义常见时间状语主动结构被动结构一般现
