《学校校本研修实施方案》设计

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1、《学校校本研修实施方案》设计上海市浦东教育发展研究院陈珍国2012年5月30日一、企业内训带给我们的启示二、区域推进校本研修的基本要求三、校本研修实施方案有哪些基本要素四、校本研修实施方案设计应注意哪些问题五、校本研修实施方案写作案例一、企业内训制度带给我们的启示启示1：企业对社会变革的应对更积极、主动、有效，而学校则显得有些麻木和滞后。启示2：内涵发展阶段的学校需要自己的CLO，校长角色的本质回归揭示校长理应成为本校的CLO。启示3：教师发展战略与学校发展战略相适应时个体与组织的协调发展才有可能。启示4：情

2、境嵌入式培训是所有在职培训的有效方式，因此真实情境下的校本研修亦是教师实现专业发展的有效方式。启示5：绩效考核和激励机制是校本研修持续推进的保障。-------校本研修不是封闭式的本校研修。校本研修离不开国际化视野与本土化实践。校本研修需要教育行政部门、学校与专业机构结成合作共同体。二、区域推进校本研修的基本要求？1.校本研修的指导思想以科学发展观指导；以基础教育改革和教师专业化发展的实际需求为导向；以提升教师的教育教学实践智慧、培育学校的教师教育能力和学校的教学研究文化为目标；以解决学校教育教学实践中存在的

3、突出问题为突破口；推动教师成为终身学习者、学校成为学习型组织，为浦东的教育改革与发展提供智力支持和人才保障。2.校本研修目的1）改进教师的教育教学行为，提升教师的教育教学实践智慧。2）培育学校的教师教育能力，塑造学校的教学研究文化。3.校本研修的基本原则1）全员性原则。浦东新区各级各类中学、职校、小学、幼儿园中承担教育教学、教育管理的在职教师及管理人员；浦东教育发展研究院和其他教育机构中具有教师专业技术职务的人员，要全员、全程参与校本研修。2）针对性原则。以学校和教师的实际需求为研修起点，以教育教学中的实际问

4、题为研究内容，以改进教师的教育教学行为、提升教师实施素质教育的能力与水平为任务。3.校本研修的基本原则3）实效性原则。校本研修要避免形式主义和空洞说教，要能够切实解决教师在教育教学过程中的现实问题和未来问题，着眼于教育观念与教学行为的转变，并使之尽快转化为教师的教育教学效益。4）自主性原则。学校和教师是校本研修的主体，校本研修应根据学校的办学特色和教师的个性差异，设计、安排和选择研修内容、形式和时间，做到自主决策、自主实施、自主管理。3.校本研修的基本原则5）开放性原则。校本研修要有灵活性和多元性，既注重本校

5、研修资源的开发和利用，也注重校际合作与交流，汲取和利用校外研修资源并加以研究利用。6）整合性原则。校本研修要以日常的教育教学实践为基础，以科研为导向，实现教学、教研、科研和培训工作的有机整合。4.校本研修的内容教师必备知识：本体性知识、条件性知识、实践性知识、发展性知识和研究性知识五个方面。校本研修聚焦于教师的实践性知识、发展性知识和研究性知识的发展。学校应在贯彻市、区教师继续教育规划和实施意见的基础上，结合学校和教师实际情况，充分开发和利用体现本学校和教师专业发展目标与需求的校本研修内容。教师类别培训学时课

6、程结构与学分要求学分总计必修课程选修课程研修课程公共必修专业必修专业选修通识选修教研科研学校研修初级职称教师3608444401236中级职称教师3608444401236高级职称教师5408744442354区级学科带头人、骨干教师5408744442354实施主体学校市区区市区学校浦东新区“十二五”教师继续教育学分要求注：10学时计1学分。公共必修课程包括师德修养和现代教育技术2门课程，共计8学分。公共必修课程以学校为实施主体，浦东教育发展研究院提供相关支持，学校自主创设学习环境，自主设计和组织学习活动。

7、1.师德修养——学时：不少于40学时、计4学分。——实施形式：教师个人自主学习师德标兵的先进事迹，辅之以学校组织专题报告会、心得交流会、观看专题音像资料、参观访问、论坛，以及区层面组织“师德建设”专题讲座、开展讲述育人故事比赛等多种实施形式。每学期学校组织的专题活动每学期不少于2次，每次不少于2学时。每位教师每学期的学习不少于10学时。要有学习记录、考勤记录等。——考核：学校自定考核方式，并负责审核、备案；由基层学校党支部确立专人负责每次活动的出勤记录，学校每学年对教师进行考核并签署考核意见。2.现代教育技术

8、取得全国中小学教师教育技术能力中级考试合格证书的教师直接获得4学分。学校研修课程主要关注教师参与过程中的体验与感悟，学分认定包括过程（学习、实践）学分认定和成果学分认定（尚未评为校本研修学校的其他学校只认定成果学分）。过程学分认定工作主要由教研组长负责，每项活动必须有完整的过程记录材料；成果学分认定工作主要由教研组长和师训专管员负责。类别研修内容学分认定标准学习1.读书每读一本书，并写一篇读书心得在