作文：风景优美的地方教学设计

《作文：风景优美的地方教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题：风景优美的地方课型：新授课第课时备课时间：8月1日上课时间：月日教学目标知识与技能：激发学生习作兴趣和信心，引导学生通过直观感受，按一定的顺序介绍过程与方法：能在倾听和交流中选择“吸引人的地方”，并能按一定的顺序把“吸引人的地方”写下来情感态度与价值观：激发学生热爱祖国的情感，并养成动笔写作的习惯教学重点：引导学生按一定的顺序介绍风景优美的地方，习作时抓住“这个地方怎么吸引人”来写教学难点：引导学生能通过一些表达方法具体地介绍景点的特点，习作语言规范生动能激起读者阅读兴趣前置性作业内容：整理并向同学介绍你认为的风景优美的地方

2、有哪些目的：培养学生认真观察的品质。教学过程程序教师行为学生行为调整完善导入同学们，你们还记得《坐井观天》中的小青蛙吗? 小青蛙因为天天坐在井里，才闹出了天只有井口那么大的笑话。它非常后悔，决定跳出井口，到各地旅游，开阔眼界，增长见识。他希望同学们能给他当小导游，同学们愿意吗？前后两方的同学组成四人小组，相互交流自己在观察中的发现，共同分享发现的快乐，探讨自然的奥秘。交流时可以互相问答，互相补充，互相评价。新授这段时间你都作了哪些观察？有哪些新的发现？把你观察中的发现告诉同学，并注意听听其他同学的发现。如果对谁的发现感兴趣，可以和

3、他一起探讨请同学们给我当小导游，介绍一下风景优美的介绍自己知道的优美的风景练习请你向我介绍自己去过(或想去)的地方，说说这个地方怎么吸引人 ?2、学生拿出自己准备的照片或图片，介绍自己去过的地方的名字。引导学生进行说话训练：这些地方在哪里？美在哪里？三、创设时机，由说到写。     1．小组交流，激发兴趣。 小青蛙：多好玩的地方啊! 多吸引人的地方啊! 赶快在四人小组里交流交流你想介绍的是什么地方? 这个地方怎么吸引你?    2、学生交流，教师点拨。 你介绍的地方有趣吗? 从哪里看出很吸引人? (景区名字来历、景物山清水每组推荐

4、出介绍得好的`大家都感兴趣的到班上进行交流，共同探讨，进行评价。总结　现在请同学们拿出笔，按照我们掌握的习作方法，把你最喜欢的地方写出来，一写为快吧板书设计含板画风景优美的地方 选择景点       抓住特点 依照顺序       描述特点作业布置作业内容：预计书写时间：教学后记