26《三峡》 .doc

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1、千阳县南寨镇中学课改实验优化教学模式构建高效课堂班级：姓名：组名：26《三峡》课时：3课时课型：新授课主备人：杨佳鹏【学习目标】1．积累文言词语，整体感知、理解课文内容。2．学习本文对偶和散句兼用的写作方法。3．理清思路，把握文章结构，学习作者抓住特点描写景物的方法，体会本文整体布局的妙处。【学习重难点】品味文章语言，展开想象，体会文章的意境和作者的思想感情。课堂结构导学流程激情激趣导入目标独立思考自主探究分享交流合作探究展示成果点拨探究随堂笔记提升探究导学引航目标方法独学指导内容学法合学策略内

2、容形式展学方案内容方式评学摘记规律总结读：知大意1读题目初识文眼2读作者知人论世3读背景明确意图4读文本感知大意说：谈见解1说内容理清思路2说见解撞击个性3说特色展示成果4说感悟交流智慧一、导学散句：是相对整句而言的。指结构不同、长短不一的一组句子。散句的特点是语句活泼自然，富有变化，无单调、呆板之感。二、独学1.给加黑的字注音。曦（）月沿溯（）素湍（）绝（）飞漱（）属引（）2.找出通假字。略无阙处：通，解释：三、合学3、对学——对子之间检查翻译。（1）自非亭午夜分不见羲月。翻译：（2）虽乘奔

3、御风不以疾也。翻译：（3）素湍绿潭，回清倒。翻译：[来源:学科网]（4）清荣峻茂，良多趣味。翻译：Z,xx,k.Com]4、群学4.1.用原文回答（1）表现群山高峻的句子是：（2）表现水流急速的句子是：（3）表现春冬清流缓的句子是：（4）表现秋季凄清萧瑟的句子是：4.2.用自己的话概述下列问题5、作者从哪些方面描写三峡自然景观？自主探究落实基点1互读：对子之间互读课文，概述大意。2互查：对子用红笔互批独学（1～2）题。3暴露易错点（请把自己易错的字词工整地再写一遍）合作探究突破重点温馨提示：小组

4、通过合学，把握课文内容。点拨探究攻破难点温馨提示：展示主题：品读感悟方案一：内容：基础落实我最棒建议：1、课前小组长统一检查基础落实情况，并做好记载、评价。2、对子之间听写，夯实基础知识。3、小组长统计本组出现的问题，常规问题组内解决；特殊问题上交学科长，汇集后交由老师答疑解惑。方案二：内容：口述大意我能行建议：重点摘记夯实基础【写我不懂】-2-自我评价：小组评价：教师评价：教师寄语：你说我讲，快乐课堂；你争我辩，放飞梦想！八年级语文上册（人教版）千阳县南寨镇中学课改实验优化教学模式构建高效课堂

5、班级：姓名：组名：品：赏美点1品语言拜读精巧2品修辞欣赏文采3品结构学习章法4品特点感知技巧写：蕴情感1写心得表达感悟2写启迪理智思考3写联想拓展思维4写生活提升能力6、作者是如何从不同的季节景象来描写江水的特点的？7、文章结尾引用了渔者的歌词，有什么作用？四、展学课外延伸——把下列句子的划线部分改写成一副对联用来作“画卷”的修辞语。[来源:学

6、科

7、网Z

8、X

9、X

10、K]经过几百个日日夜夜的奋战，长江截流工程终于胜利完成，中国人民在这奔腾不羁的长江边展开了一幅把五千里长江斩断，把三峡无数山峰锁住的神

11、奇画卷。答案：[来源:学§科§网Z§X§X§K]五、评学在熟读课文的基础上，回答：1、《三峡》中从视觉角度描写两岸连山的句子：2、《三峡》中描写夏季三峡景色的句子：3、《三峡》中描写三峡春冬之景的句子：4、《三峡》中描写秋季三峡景色的句子：六、作业完成练习册P51页习题。依据课文提供的相关信息和自己的知识储备，探究问题。提升探究巩固焦点1、对子之间口述课文内容，互相检查阅读理解情况。2、小组内开展口述比赛活动，小组长做好记录，并及时评价、考核。方案三：内容：重点探究我出彩建议：1、学生独立思考1

12、分钟，形成个性见解。2、对子交流思考结果。3、小组交流形成共识。4、组内展示精彩解读。5、小组推荐优秀展手准备班级大展示。方案四：内容：难点突破我精彩建议：1、独立思考出精彩。2、合作交流见智慧。3、精彩展示显风流。成果记录链接中考【记我成长】规律总结助推梦想【梦我理想】-2-自我评价：小组评价：教师评价：教师寄语：你说我讲，快乐课堂；你争我辩，放飞梦想！八年级语文上册（人教版）