19七颗钻石定稿

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1、教学过程：一、导入1.说起钻石，你会想到哪些和它有关的词语？（指名回答）2.是呀！钻石是世界上最珍贵的宝石，它晶莹剔透、纯洁无暇。套用一句广告语：钻石恒久远，一颗永流传，钻石象征着高尚、纯洁和永恒。二、初读感知1.今天我们来学习一篇童话，板书：19.七颗钻石。通过预习课文，我们知道七颗钻石变成了——七颗星星，它就是天上的北斗七星，北斗七星属于大熊星座，望着这璀璨的星空，我们一起读好课题。2.这篇童话的作者非常了不起，我们一起读读他的名字，外国名较长，在中间加点处稍作停顿，再读一读。三、学习生字1.要想深刻地理解课文，我们首先来冲刺字词关。（出示生字）通过预习，你认识了这些生字朋友

2、吗？赶紧读出他们来！如果发现哪个字你不认识，就到文中去找找它的读音，并把它多读几遍。2.（出示拼音）自由地拼一拼，读一读。3.你想提醒哪个字的读音？重点注意：绊和凑。这八个字当中有一个多音字，火眼金睛找出来：咽。你很快记住了哪一个字，传授一下你识字的方法。你能将哪些字来变一变。4.生字邀来了自己的词语朋友，你们还认识他们吗？指名读，男女生读，开火车读。5.将今天我们所学的生字词放进课文中，我们能将课文读得更流利，试试吧！自由读文。学习课文一、学习第1段（感受缺水）1.很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾。接连几个月没有下一滴雨，每天都是火辣辣的太阳炙烤着大地。大地上是一幅怎样的景

3、象？请一个同学来读课文的第1自然段，其他同学画出相关语句。2.谁来读一读自己画的语句，从哪些词语中，我们能体会到这一次的旱灾之大?干涸、干枯、焦渴”。理解这三个词语。这三个词充分说明了当时的旱灾已经非常的（严重），当时人、动物、植物都极其需要（水）！水是多么的（重要），此时的水就是（希望之水、生命之水）呀！谁再来读一读，（我听出了万物对水的渴望、）旱灾这么严重，找水已经是迫在眉睫可是水在哪里？哪里能找到水呢？在漆黑的夜晚，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水，她找到水了吗？小姑娘手中的水罐发生了怎样的变化？请同学们打开书本80页，自己读读课文的2、3、4自然段,然后把

4、直接描写水罐神奇变化的句子划出来。二、整体感知水罐的“神奇”   师：都读好了吗？哪位同学愿意来分享水罐变化的句子？请你来读第一句。生1：当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。（师点击大屏幕出示句子）  生2：就在这一瞬间，水罐又变成了金的。（师点击大屏幕出示句子）     生3：当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。（示句子）   生4：这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。（示句子）   师：现在，请你自已把这几句话连起来读读。     师：读完这几句话，你感觉到了什么？请你来说。   生：水罐很神奇。（

5、板书：水罐神奇）   师：老师也跟你们一样，觉得真是太神奇了！请你来说它神奇在哪里呢？三、透过神奇，感悟“爱心”   师：水罐是如此的神奇，竟然能从（师小结板书：空——满——银——金——钻石、水流）那么到底是什么原因让它这么神奇呢，让我们再一次默读2－4自然段，，从中你又感受到了什么？从哪里感受到的？师：读了课文，你感受到了什么？   生：我感受到小姑娘很爱妈妈。   师：你是从哪里感受到的？（板书：爱妈妈）　生：一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。   师：你从句子的哪里体会到她的爱呢？   生：一天夜里   师：是啊，在这漆黑的夜里，一个小姑娘孤孤单单

6、地在尸骨遍地的野外为生病的母亲到处找水，那需要多大的勇气呀！她会到哪儿去找水呢，看到的又是什么情形？让我们一张开想象的翅膀。（出示句式）“小姑娘走啊，走啊，来到____________，但是_______________。你来说一说，好吗？   生1：小姑娘走啊，走啊，来到水井边，但是水井干涸了。   生2：小姑娘走啊，走啊，来到小溪边，但是小溪里一滴水也没有。师：但是，（出示）小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了。假如，你就是那个小姑娘，在为生病的母亲找水，你的心情会怎样呢？心里很着急，那么老师想请你用着急的语气读一读这句话师：小姑娘找了很多很多地方，她多爱自己的妈妈呀！

7、 师：夜更深了，风更大了，小姑娘的这份爱，这份孝心终于感动了上天，所以当沉睡的小姑娘渐渐醒来的时候，她看到了什么？预设一：看到罐子装满了水　师：罐子原先是空的，现在一下子装满了水，真神奇呀！看到这么神奇的变化，小姑娘会怎么样？预设一：小姑娘非常高兴是呀，小姑娘原先是一点也没想到，这对于她来说真是一个大大的惊喜，所以文中用了一个词（出示：喜出望外）大家一起把它读两遍。师：小朋友，在我们的生活中一定也有喜出望外的事情吧，能跟大家说说吗？预设一：去外婆家玩（这对于你来说是一个大大的惊喜