32.《牛郎织女 》导学案

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1、32*牛郎织女一、学习目标：　　1.默读课文，把握课文内容，会复述“牛郎织女”这个故事。　　2.学习生字，积累词语。　　二、学习重难点：　　默读课文，会复述“牛郎织女”这个故事。　　三、课前准备：利用《字词句手册》自学生字新词　　四、学习时间：一课时　　五、学习过程：　　（一）谈话导入每当夜幕低垂，群星闪烁时，我们仰望天空，隐约中不难发现一条银色的天河，瞪大眼睛仔细看看，发现天河两边有两颗最亮的星星，这两颗星星就是“牛郎星”和“织女星”。民间早就有关于牛郎和织女的传说。今天，我们就来学习牛郎织女的故事。　　（二）自主学习我最棒　　1.画出生字词，采用自己喜欢的方式自学。给下列生字

2、注上拼音郎（）嫂（）锦（）饰（）衰（）嫁()　　2.小组内分自然段轮流朗读，检查读音是否正确。　　（三）小组合作，深研探究　　思考：课文主要写了什么？第一部分讲了什么？第二部分讲了什么？　梳理提纲：　（　　　　　　）——（　　　　　）——（　　　　　）——（　　　　　）——　　　　（　　　　　）　　（　　　　　）——（　　　　）——（　　　　　）——（　　　　　）——（　　　　　　）　　（四）我会复述故事　　1.练习复述故事，想想怎样复述得更有条理？　　2.小组里复述故事，推荐代表在全班复述。　　（五）拓展提升　　1.你喜欢牛郎织女的故事吗？这个故事为什么能流传下来,家喻户晓？　

3、　2.交流有关牛郎星、织女星的资料。　　3.练习：根据第一自然段的内容，加上自己的想像，把牛郎贫苦孤独的生活内容写具体。　　（六）当堂测评　　１、在括号里填上合适的词语（）的青草（）的目光（）的星光（）的云霞2、选择正确的解释，将序号填在括号里到底：（1）毕竟（２）表示经过种种曲折，最后实现的情况（３）表示深究１仙女们溜到人间的是到底还是让王母娘娘知道了。　　（　　　）２你到底怎么跟他说的。　　（　　　　　)３南方到底是南方，四月就插秧了。()教学反思：