《地震中的父与子》素材

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1、19.《地震中的父与子》导学案第一课时课题：19、地震中的父与子主备人：白福德年级：七年级学科：汉语助学者：罗玉琴、陈冬艳、赵红英、红艳时间：月日课时：第一课时学法：自主、合作、探究学习目标：1.熟读课文，理清文章写作顺序，整体感知课文内容。2.借助工具书学习文中的生字、生词。3.搜集并积累文中出现的量词、多音字、四字短语、修辞。学习重点：有感情地朗读课文，在具体的语言环境中理解重点词义。学习过程：一、写出我不会读的字：二、写出我不理解的词语：三、写出课文中出现的量词、多音字、四字短语。我来搜集知识

2、点：1.量词：2.多音字：3.四字短语：4.部分四字短语造句。5.修辞：我的质疑：19.《地震中的父与子》导学案第二课时课题：19.《地震中的父与子》主备人：白福德年级：七年级学科：汉语助学者：罗玉琴、陈冬艳、赵红英、红艳时间：月日课时：第二课时学法：自主、合作、探究学习目标1、有感情的朗读课文，概括课文内容。2、领悟作者抓住人物外貌、语言、和动作描写来刻画人物形象的表达方法。3、感受父爱的伟大，学会爱人，增强做人的责任感。重点难点重点：能用普通话正确、流利的朗读课文。难点：感受父爱的伟大，学会爱人

3、，增强做人的责任感。学习过程问题解决过程一、内容的讨论并展示。1、有感情的朗读课文，简要概述课文讲述了一个怎样的故事？2、你从课文哪些语句中体会到了父亲和儿子的了不起？3、朗读课文，说说你对“不论发生什么，我总会跟你在一起”这句话的理解。二、拓展延伸。发挥想象，阿曼达在废墟下会想些什么，说些什么呢？教学反思：《地震中的父与子》检测题班级：姓名：按要求改写句子。1、那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼，已变成一片废墟。缩句：2、消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。”改为转

4、述句：3、在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。改为一般顺序句：4、我承认妈妈是对的。改为双重否定句：《地震中的父与子》检测题班级：姓名：按要求改写句子。1、那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼，已变成一片废墟。缩句：2、消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。”改为转述句：3、在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。改为一般顺序句：4、我承认妈妈是对的。改为双重否定句：