初中数学分层作业设计研究与实践中期调查问卷设计

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1、课题研究后期调查问卷设计（学生样卷）周锦彩亲爱的同学：您好！本调查问卷是为了了解您在初中数学学习过程中的一些实际情况，便于掌握作业、练习分层设计的现状，期待能够更好地开展作业、练习分层设计的研究，使之服务于我们的教学。本调查结果仅为教学研究提供参考，不会对您个人的学习产生任何不利的影响，希望能如实填写。谢谢合作！1、你喜欢上初中数学课吗？（）A、很喜欢B、喜欢C、一般2、你喜欢的数学作业布置方式是（）A、老师统一布置B、老师分层布置C、自己布置或同学布置D、无所谓3、你觉得数学作业的内容（）A、非常容易

2、B、难易适中C、比较难层次鲜明由易到难4、在数学作业设计中，你觉得最难得是（）A、计算题B、应用题C、解答题6、你喜欢怎样的数学作业（）A、简单题B、综合题C、开放题7、你对教师分层布置作业的意见是（）可以多选A、要有利于优秀学生的发展B、增加教师的负担，但有利于中等成绩以下的学生巩固所学内容C、有利于学习困难的学生树立学习信心.D、造成学生之间学习任务的不公平8、当你完成作业后，心情怎样？（）A、有成就感B、进一步增强了信心C、没有任何感觉9、你认为老师应该怎么批改你的数学作业？（）A、老师应该全收全

3、改B、部分由老师批改，部分由学生互相批改，部分由学生自己批C、全部都学丰批改，及时得到反馈10、你觉得数学作业如何设计，才能提高自己？课题研究后期问卷调查报告周锦彩为进一步深入研究，木课题组经过讨论，决定进行一次与课题相关的问卷调查。亲爱的同学：您好！本调查问卷是为了了解您在初中数学学习过程中的一些实际情况，便于掌握作业、练习分层设计的现状，期待能够更好地开展作业、练习分层设计的研究，使之服务于我们的教学。本调查结果仅为教学研究提供参考，不会对您个人的学习产牛任何不利的影响，希望能如实填写。谢谢合作！调

4、查对象：本校七年级学生。本次调查问卷共设计了10个题目。从学生答卷来看：1、你喜欢上初屮数学课吗？（）A、很喜欢B、喜欢C、一般选A的有55%,选B的有34%,选C的有11%。从这可以看出，大部分同学还是喜欢上初中数学课的，究其原因有二，第一是学生本身对此科目感兴趣，第二是老师的引导激发了学生学习数学的兴趣。2、你喜欢的数学作业布置方式是（）A、老师统一布置B、老师分层布置C、自己布置或同学布置D、无所谓选A的有8%,选B的有41%,选C的有51%。从统计的数目看，了解到他们对老师统一布置的作业完成困难

5、大，向老师请教缺乏勇气，向同学寻求帮助，时间长了又没有耐心，为了“完成任务”，他们只好抄作业，或者不完成作业。他们更愿意结合教学内容和自己的能力自己给自己布置作业，可以选书上的，也可以是自己编的，可以是同学之间互相命的题目，还可以是A组同学给B组同学布置作业，B组同学给C组同学布置作业，能做多少就做多少。3、你觉得数学作业的内容（）A、非常容易B、难易适屮C、比较难层次鲜明由易到难选A的有17%,选B的有71%,选C的有12%部分学牛觉得难易适中，究其原因是数学作业比较符合木地区的实际情况，部分学生认为

6、比较难层次鲜明由易到难，说明作业布置有梯度，可能这是一个层次不等的班级，老师如此布置作业，旨在强调作业有梯度。如果能分开布置，这个工作量相对较大，但这可以最大限度上实现“让优等生“吃好”，让中等生“吃饱”，让学困生“吃得了”4、在数学作业设计中，你觉得最难得是（）A、计算题B、应用题C、解答题选A的有2.5%,选B的有75%,选C的有22.5%觉得应用题难的同学，鉴于初中数学的部分应用题，许多学生理解起来确实有点吃力，尤其是销售问题，部分学生理解不了每上涨或降低X元，销售量增加或减少多少。为了避免出现这

7、种情况，我刚开始讲的时候，就从每涨1元，每降1元开始，从简单出发，让其理解含义。觉得解答题难的人，综合能力相对弱些,每天作业出现解答题，都有一定的综合性，是单一知识点的跨越。5、你的作业完成情况是（）A、天天按时B、偶尔没完成C、经常没完成选A的有87%,选B的有13%由此看出，大部分同学都能按时完成作业的情况。如果是经常没完成，就要究其学习态度和老师的督促程度了。天天都能按时完成作业，这是一种很好的现彖，长此坚持下去，必定会有收获。6、你喜欢怎样的数学作业（）A、简单题B、综合题C、开放题选A的有17

8、%,选B的28%,有40%,选C的有55%55%的同学喜欢做开发题，开放题体现了思维的开放性与发散性，它远远高于简单题与综合题，简单题一般來说是单一的一个知识点，可以说是这个知识点的直接应用，不用拐弯。只有17%的的学生喜欢做简单题。开放题就有些发散思维，具有一定的挑战性，大部分学生比较喜欢具有挑战性的问题。之所以有部分学生不喜欢开放题，就是因为这些学生对开放题没有思路，也不愿意去多想。7、你对教师分层布置作业的意见是（）可以多选A、要有利