课外短文分析

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1、小学毕业复习•写法盘点学习目标1、学习课内外短文的写作特点及方法，理解内容，感悟文章的教育思想。2、分析、理解、积累、归纳课外短文的结构及写法特点。吃面一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条，一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋端上桌，父亲问儿了“吃哪一碗？”“有蛋的那碗！”儿了指着卧蛋的那碗。“让爸爸吃那碗有蛋的吧！”父亲说，“孔融七岁能让梨，你几岁啦，让让蛋吧！”“孔融是孔融，我是我——不让！”儿子态度坚决。“真不让？”儿了一口就把蛋给咬了一半。“别后悔?”“不后悔！”儿子咬了一口，吧蛋吞下去。待儿子吃完，父亲开始吃，当然父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿了看的分明。“记住

2、：想占便宜的人往往占不到便宜！”父亲指着碗里的两个荷包蛋告诫儿子。儿了显然一脸的无奈。第二次，那个星期大的上午，父亲又做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧在上边,一碗上边无蛋。端上桌问儿子：“吃哪碗！”“孔融让梨，我让蛋。”儿了笑着端起了无蛋的那碗。“不后悔?”“不后悔！”儿子说得坚决。儿了吃到底，也不见一个蛋。父亲的碗里，上卧一个，下藏一个，儿了看得分明。“记住，想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说。第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条还是一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。父亲问儿了“吃哪碗？”“孔融让梨，儿子让面——爸爸您是大人你先吃！”儿子手一挥做〃绅士

3、〃状。“那就不客气啦！”父亲端过上边卧蛋的那碗，儿了发现门己碗里也藏卧着荷包蛋。“不想占便宜的人，生活也不会让你吃亏！”父亲意味深长地对儿了说。1、联系上下文解释卜•列词语。告诫意味深长2、根据课本内容，按要求填空。文章写了父了三次荷包蛋面条的经过。三次吃面过程都由（）——询问吃哪碗面一一（）——总结吃面故事这几层组成。3、选择正确的答案，将序号填入括号内。父亲借用“孔融让梨”这一典故的用意是（）。（1）教育儿了像孔融一样学会让面。（2）教育儿子学习孔融的谦让精神，不贪便宜。（3）教育儿了要有宽广胸怀，不要目光短浅，只看到眼前一点小利。4、结合课文内容，

4、回答问题。（1）第一次吃面时，儿子“态度坚决”和两口就吃掉一只荷包蛋，表明儿了o（2）第二次吃面时，儿了“笑着端起”表明儿了（3）第三次吃面时，儿子“一挥手做绅士状”，表明儿子乞5、第二次吃面时，父亲针对儿了吃亏上当后的心情，制造假象是进一步考验儿了的什么？6、这篇短文主要告诉我们一个什么道理?7、联系生活实际，谈你的感受。低头与昂首富兰克林被称为美国之父。在谈起成功之道时，他说这一切源于一次拜访。那是他年轻的时候，有一次去赴一位老丽辈的约会，地点在一座低矮的小茅屋。富兰克林來了，他挺起胸膛，大步流星，一进门，“啜”的一声，额头重重地撞在门框上，青肿了一

5、大块，痛得他哭笑不得。老前辈看到他这副样子，笑了笑说:“很痛吧？你知道吗，这是你今犬來拜访我最大的收获。一个人要想洞察世事，练达人情，就必须时刻记住低头。”富兰克林牢牢地记住了老而辈的教导，把谦虚列为他一生的准则。还听到这样一个故事：有个公司招聘员工，门外排着长长的应聘队伍。每进去一个人，主考官不由分说，当头劈來一记耳光，问：“这是什么滋味？”几乎所有的人都捂着脸出來了。当然，这些人都落聘了。后來，有个年轻人走了进去,主考官同样劈來一记耳光，问「'这是什么滋味？”年轻人站直身了定了定神以同样的速度同样的力量在同样的位置给主考官同样的一记耳光说就是这样的滋

6、味出人意料的是，这个年轻人被录用了。富兰克林以低头抵达成功，年轻人却以昂首被录用，这是不是人生的悖论呢？不，其实为人处世真止的法则是，在摆放我们门己所处的位置时，我们应该是富兰克林；而摆放我们自己的心的位置时，我们必须是那个年轻人。也就是说,我们应该低头处世，昂首做人。1、请给第二白然段空白处加上合适的标点符号。2、联系上下文理解词语。大步流星：准则：3、如果你不认识“悖”字，可以用查字法查字典。先查部，再查画。4、你从文中第二段四个“同样”读出了什么？5、请给文章第一、二口然段各拟一个合适的小标题。①②6、请联系文章内容说说你对“低头处世，昂首做人”的

7、理解。7、请紧扣“低头”或“昂首”在文中的含义写一句为人处世方而的名言警句。敦煌鸣沙山位于祖国西北，是丝绸之路上神奇瑰丽的旅游胜地之一。出敦煌城向南6公里，一眼就看到连绵起伏的鸣沙山。它东枕西北明珠莫高窟，西至党河口，延绵40千米，南北宽20千米，高度100米左右，最高峰170多米。山全由细沙聚积而成，沙粒有红、黄、蓝、口、黑五种颜色，晶莹透亮，一尘不染。沙山形态各异：有的像刀芽儿，弯弯相连，组成沙链；有的像金字塔,高高耸起，有棱有角；有的像蟒蛇，长长而卧，延至天边；有的像鱼鳞，丘丘相接，排列整齐。由于山势陡峭，攀登只能缓缓而上。下山时，沙粒会随人流动，

8、发出管弦鼓乐般的隆隆声响，真是扣人心弦。1、给短文加个题目：2、按上北卜•南，左