刘瑞梅2017上集体备课计划

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1、乌加河学校2017年度上学期理科综合教研组集体备课计划一、指导思想：备课是老师实行优质教学的前提。集体备课，是指学校同年级学科老师有计划、有组织地共同制订教学目标和方案，分析课程标准，教材重点、难点，并确定突破方法，研究学情，设计优化教案和教学结构的过程。开展集体备课有利于发挥集体的智慧，弥补各老师备课过程的不足，取长补短，提高教学的整体水平；可以将集体的智慧与个人的特长有机结合起来，共同提高；也有助于老师在整体上把握课标，教材重难点，设计好教案。为了更好地发挥集体备课的作用，真正实现资源共享，促进学校教学质量的整体提升，结合我校实际特点，特制订

2、如下集体备课计划：本学期理科教研组集体备课组将以新课程标准的耍求为指导，以课堂教学为中心，以课题研究为主线，引导各成员认真学习教育教学理论，深入开展课题研究活动，积极实施素质教育，营造良好的教研氛围.我们将保持积极的工作态度，高效务实地开展工作。全面实施素质教育，深入开展教学创新,将创新思维教学引入课堂。有效提高教学质量。二、集体备课的具体耍求1、各年级由年级备课组为单位进行教学研究，深入钻研教材，课程标准，依据各年级的实际定岀切实可行教学工作计划，教学目标和和具体进度安排。注意做到面向全体，尊重差异，并按周制度定出集体备课安排表。2、集体备课做

3、到"四定”：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；“五备”：备课程目标、备教材、备教法、备学法、备练习。三、备课步骤1、开学根据教学计划，确定单元集体备课中心发言人2、个人自备出思路：即个人钻研教学内容、手段、方法、学生，提出问题、设想，在每单元教学的前几天，中心发言人写好“单元集体备课中心发言稿”，备课组长组织集体备课会，共同研讨定计划。3、集思广益，形成预案即各备课组中心发言人提前一周研究预定的备课内容，按照统一的格式，精心设计教学预案，力求规范、科学，然后分到各老师手中。4、博采众长，自备出新即在进入课堂实施教学之前，各老师耍结合各班级学生

4、的实际情况进行“二次”备课，R卩在经典批注中作好旁批，教师在研讨深化的基础上写出具有个性特点的课时教案。5、教后反思，提升能力。即要求养成反思的习惯，要及时对课堂上的得失、感受、发现做好记录，加以分析与研究，并记录在教案的后面。四、集体备课的流程钻研教材提出问题中心发言把握重点共同研讨，解决问题形成预案，分发老师结合实际，经典批注课堂实验，信息反馈教后反思，理论提升。五、本学期工作重点：1•注意教学规范，抓好教学常规工作，特别在备，教，改，辅，考方面做出成效。2.力求教学创新，全面实施素质教育，深入开展教学创新，注重培养学生的创新思维能力。3•加

5、强教学研究，大力开展教学科研，将创新思维教育，大胆探索高效课堂模式，消除学生学习的思维障碍，培养学生的创新思维能力。做到人人都有研究专题，人人都有一节研究课4•实施分层教学，搞好分类指导。开展培优补差活动，做到有计划，有目的，有要求，人员落实，课题落实。最终使教学质量大幅度提高。5•深入研究，注重新教材，新课标的研究•吃透精神，掌握标高,加强对新教材的教学研究。并作好总结工作。六、集体备课安排周次主备人集体备课议题辅备234567891011121314乌加河学校2017.3乌加河学校2017年上学年理科组集体备课总结集体备课是教师合作研究的一种

6、最有效的形式，是发挥教师团队精神，集思广益，取长补短的备课形式。本学期我们二年语文组积极响应学校的号召，开展了集体备课活动。现总结如下：一、指导思想本学期中学理科备课组将以新课程标准新教学观念为指导以课堂教学为中心以课题研究为主线，引导理科组成员认真学习教育教学理论深入开展课题研究活动积极实施素质教育营造良好的教研氛围。我们将保持积极的工作态度高效务实地开展工作。二、总的做法1、搜集材料集体备课的第一个环节就是由主备课人选定课题，主备课人的任务是首先熟悉教材，确定教学目标、教学重点、教学难点等内容，书写教案初稿，并作好充分准备发表全面观点。同时预

7、先通知各个成员，每个参加者本着积极参与的精神,充分挖掘和分析教材，并通过各种手段搜集各种有用信息，在备教材、备教法的基础上，形成自己的观点和看法，为发言作好充分准备。2、明确任务备课活动的模式是“个人备课一一集体备课一一个人备课”。备课必须以个人备课为前提，为基础。个人备课需要个人钻研，独立思考。集体备课强调集思广义，相互切磋，发挥集体的群策群力和协作精神。在个人备课时，再对集体备课的内容进行消化、吸收，再补充，修改个人教案。因此集体备课不是个人备课的简单重复，而是个人备课的再认识，再创造的过程，是个人备课的深化和延伸的阶段。要抓好集体备课，发挥

8、集体优势，就要强化教师的积极参与意识，把集体备课变成每个教师的自觉行动。集体备课“中心发言”和“集体讨论”体现互补性和协调性，他既能发挥