农村初中学生辍学原因及其对策

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1、农村初中学生辍学原因及其对策农村初中学生辍学的问题是目前农村教育中较为突出的问题，它不仅加大了学校教育管理的难度，也影响普及九年义务教育成果的巩固，影响构建和谐社会。“百年大计，教育为本”，农村初中学生辍学问题应当引起有关部门和社会各界人士的高度重视，群策群力，积极参与，才能促进和推动我国农村教育乃至整个中华民族的教育事业健康蓬勃地发展。一、当前农村中学生辍学状况及特点根据国家■普九”要求，农村中学年巩固率不得低于97%,流失率不得高于3%,但从我县农村中学来看，流失生现象较为严重。1.经济收入低家庭子女流失率高。辍学学生大多都是家庭经济收

2、入低的学生，辍学较为最严重。农民人均年收入都在1000元以下。2.双差生辍学率高。双差生是指思想品德表现较差，各科成绩跟不上的学生。3.离异家庭辍学率高。父母离异的学生，大部分很难坚持到初中毕业。4.管理制度松散的学校流失率高。由于有些学校领导的管理能力有限，以及管理制度的不健全，促使了学生的转学和辍学。二、农村中学生辍学的原因造成学生辍学的原因是复杂多样的，主要有以下几方面：1•思想意识原因。在文化和经济相当落后的条件下，每年大中专毕业生只是凤毛麟角，谁考上中专大学，谁就能跳出农门，吃上''商品粮”，当上国家干部。学生家长不管砸锅卖铁也拼

3、命送子女上学读书。在"万般皆下品，惟有读书高”的思想支配下，农村的初屮教育也曾经红红火火。但是，在市场经济浪潮的冲击下，部分家长看到一些个体户，虽然没有文凭，甚至有些没有什么文化知识，却能赚大钱。而且不少的学生和家长看到目前大、中专毕业生就业艰难的现实，从而滋生了新的“读书无用论”的思想。这种错误思潮已开始在农村蔓延，许多家长认为，现在许多大、中专毕业生找不到工作，上学还有什么用？而且上学耍花不少的费用，得不偿失。不如让孩子早点学些手艺外出打工。2.社会环境原因。由于初中生正处于青少年期，心理和生理上都很不成熟。还没有形成止确的辨别是非的能

4、力，易受到不良的社会环境影响。而目前农村初中学校周边的环境令人担忧，第一、学校周边的治安状况欠佳，学生被打或抢被勒索财物，被盗等屡屡发生，学生缺乏安全感。第二，一些个体业主利欲熏心，不顾有关的法令或向学生出租不健康的书刊，或打着“学生优惠”的招牌引诱学生入录像室、电子游戏室、网吧、桌球室等场所，以达非法牟取暴利的口的，学生一旦痴迷上这些以后，就会无心学习，经常逃学、旷课，最后导致辍学。笫三，农村文化市场上“黄毒”的影响，致使i些学生无心读书，一场黄色录像或一本淫秽书刊都可以使多年的学校教育付诸东流。第四，一些社会腐败现象也对部分家长和学生产

5、生负面影响，不论是大、中专生毕业分配，还是招工、招干，部分单位不是量才用人,而是搞拉关系、走后门、行贿受贿、以权谋利等不止之风，出现了没才能也能找上好工作、好单位，而把有真才实学的人拒之门外的现象,使家长和学生对未来的事业与前途失去信心，逐渐产生弃学心理。2.家庭经济条件原因。目前我县农村的部分农民经济还相当落后，甚至尚未脱贫，仅能维持日常生活；他们没有足够的能力支付子女上学所必须的费用，即使他们让孩子读完初中，也没有能力让孩子升入高一级的学校深造，于是提前放弃了对子女的培养。另外，离异家庭子女由于父母间相互推脱抚养和教育的责任，了女像足球

6、一样你踢过来，我踢过去，缺乏家庭的温暖，这样的学生有时连生活都得不到保障，失学是必然的了。3.学校原因。一是教育学生方法不当，某些教师对后进生缺乏正确的引导与教育，使学生没有树立远大的理想和正确的人生观；对待后进生要么放任自流，要么批评粗暴简单。加上有个别老师道德修养不好，侮辱学生人格，体罚、变相体罚现象时有发生，大大挫伤了后进生的自尊心，这些都加剧了学生的辍学。二是一些教师业务水平不高。一些农村初中学校，教师的学历达标率很低，教师文化水平有限，再加上平时不注重钻研业务，不能适应素质教育要求。一些教师教学方法陈旧，教学手段简单生硬，使部分基

7、础差的学生上课听不懂,学习难以适应，久而久之，逐渐失去了学习兴趣，产生厌学情绪。三是部分农村初中基本上还是采用应试教育的模式，办学思想不端正，片面追求升学率，推行素质教育多是流于形式，一些学校干脆把其他的“副科”、课外活动时间全部用在“主科”上，有的学校甚至连节假日都不让学生休息，继续给学生补课，单一枯燥的学习生活严重挫伤了学生的积极性，主动性，使许多学生的个性特长不能充分发挥，自身价值难以实现，哪有什么兴趣可言？必然产生厌学情绪，导致辍学。三、控制农村初中学生辍学的对策控制农村初中生辍学，必须有当地党和政府的支持，有社会各界的大力配合，统

8、一认识多管齐下，进行综合治理。1.加大对青少年健康成长的有关法律法规的宣传力度和执法力度。首先各有关单位要通过新闻媒介、墙报、板报等多种形式，广泛深入地宣传《教育法》、《义务教育